大班幼儿园大班综合教案第1篇活动目标:1、能细致观察和捕捉人物的主要特征,并加以表达。2、知道礼物的含义,尝试真诚地制作和赠送礼物。活动过程:一、讨论导入,理解礼物的含义――喜欢礼物吗?为什么?――礼下面是小编为大家整理的大班幼儿园大班综合教案17篇,供大家参考。
活动目标:
1、能细致观察和捕捉人物的主要特征,并加以表达。
2、知道礼物的含义,尝试真诚地制作和赠送礼物。
活动过程:
一、讨论导入,理解礼物的含义
――喜欢礼物吗?为什么?
――礼物代表什么呢?
二、捕捉特征,绘制礼物
――孩子们,今天是我们学校五十年的校庆,来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝,我们来为大家画像做礼物好吗?
――幼儿寻找对象,开始做画。
教师观察幼儿对人物特征的捕捉。
――(反转画板)来猜猜画的是谁?
请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾,并说出猜出的原因
如:有幼儿很难猜出的画像,请作者来介绍,大家一起修改,协助幼儿一起抓住人物的主要特征。
小结:画人物时要先看脸型,再看发型,最后看五官和衣着,寻找与众不同的地方。
三、美化作品,准备礼物
――现在,你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗?为什么?
――什么可以让礼物变漂亮?
――鼓励幼儿用自己的办法来美化作品,体现自己的心意和对客人的尊重。
四、送礼
――送礼物吧,怎样可以让别人乐意接受你的礼物
设计思路:
中国是一个礼仪之邦,时逢新年佳节,随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中,如:走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物,但,我们发现:
1、孩子们对接受礼物习以为常,却很少由自己向别人赠送礼物。
2、孩子们觉得礼物都是买来的,贵的就是好的礼物。
3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏,尤其是面对比较陌生的客人时,缺乏自然的态度和方法。
[幼儿园大班综合活动教案]
教学目标:
1.认识本课7个生字。练习用比较快的速度阅读课文。
2.理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。
3.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.认识本课7个生字。
2.练习用比较快的速度阅读课文,大体了解课文主要内容。
教学过程:
一、导入新课
1.同学们最喜欢读小英雄的故事,今天我们一起来学习一篇新的课文――《小英雄雨来》,这个故事发生在抗日战争相持阶段,根据地的人民配合八路军对敌人展开了英勇的斗争,其中出现了无数的英雄人物和可歌可泣的事迹。课文记叙了晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢,游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事。
2.板书课题。
二、分组学习
1.读通课文,认识本课的7个生字。
2.了解雨来是哪里人,生活在哪个年代?为什么称他是小英雄?大体了解课文主要讲了什么。
三、全班交流
四、布置作业
1.朗读课文。
2.试着给课文的每一部分加个小标题。
第二课时
教学目标:
1.理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。
2.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学过程:
一、重点学习课文的三、四部分
1.你认为哪几个部分最能体现出雨来是个小英雄。引导学生说出三、四部分。
2.体会交流。
二、抓住课文的细致描写加以体会
你认为课文哪些地方写得好,好在哪里?
1.文章中有三处写景。
2.文章四次写到识字课本。
3.文章两次出现“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话,作者为什么要强调这句话?
4.象声词使用较多,使语言具体,生动,形象,感人,富有节奏感,声情并茂。
5.怎样理解课文写“雨来高超的游泳本领”和“雨来上夜校”两个部分。
三、给课文各部分加小标题
四、总结、扩展
1.全文条理清楚,先写英雄品质的形成,再写了英雄的行为。
课文通过雨来掩护李大叔,同日本鬼子作斗争的故事体现了雨来是个热爱祖国、机智勇敢的小英雄。
2.观看情景剧。
3.找来管桦的小说原著读一读。
附:板书设计
教案点评:
本文虽是略读课文,但由于篇幅较长,可以安排两课时完成。教学中要充分利用课文本身提供的有利条件,练习用比较快的速度阅读课文,培养学生的自读能力。第一课时先通读课文,用比较快的速度默读课文,了解雨来是哪里人,生活在哪个年代?为什么称他是小英雄?大体了解课文主要讲了什么。第二课时一部分一部分地阅读、思考,特别重点理解“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上给各部分加小标题。最后进行总结扩展:观看情景剧;
建议学生找来管桦小说的原著读一读。
探究活动
读书活动:有条件的同学可以阅读《小英雄雨来的故事》一书,写写读后随笔,在小组中交流。
设计意图
奶箱在我们的生活中随处可见,于是我将奶箱进行简单的加工:刷上银粉,穿上松紧带,就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了。自制的碰碰车既前卫、时尚,又实用。
活动目标
1.感受乐曲的欢乐情绪,体验碰碰车有趣的音乐。
2.能听音乐做动作。
3.在游戏情景中正确使用人民币。
活动准备
1.1~10元面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里),投币箱一个。
2.碰碰车音乐、开汽车音乐。
3.用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。
活动过程
一、认识人民币
1.师:各位游客大家好,我非常高兴带领大家到游乐城去玩碰碰车,请问你们准备好人民币了吗?
2.你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)
3.小结:噢,原来是1元、2元、5元、1O元的人民币。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识、巩固)
二、坐车买票
1.听,大汽车来了,让我们坐上大汽车出发吧,上车每人交费6元,谢谢合作。
2.幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱,教师检查幼儿拿的是否正确。
3.放音乐:开汽车。师幼搭成一列火车状,幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。
三、买游乐城门票
1.师:游客们,游乐城到了,请排队下车,门票每人8元,请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。
2.幼儿从口袋中拿出8元人民币,教师检查幼儿拿的是否正确。
小结:你们真是文明的游客,知道排队买票。
四、探索碰碰车的玩法
1.你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样子的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护,开起来很好玩)为什么叫碰碰车?(开的时候能互相碰撞,一碰就分开了,碰不坏车,也伤不着人)
2.谁想上来试一试怎样玩碰碰车?(请3-5名幼儿试一试)我们大家一起来试一试吧!
3.碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3-5名幼儿试一试)
4.听,那边传来了玩碰碰车的音乐,让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)
提问:听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)
5.让我们再来听一听,这段音乐有什么特点?(前面几句反复,教师可哼唱一下让幼儿感受)
6.反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车,再互相碰一碰)一起来开开碰碰车,做做碰一碰的动作。
7.中间有一段音乐很急,表示碰碰车怎么了?(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)
8.最后音乐停了,表示碰碰车怎样了?(停下)怎样用动作表示刹车呢?(身体停下,双手使劲握住方向盘,用右脚踩刹车)
五、玩碰碰车
1.想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车,每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。
2.幼儿按教师口令做动作:
钻进碰碰车,系好安全带,握紧方向盘,准备。
3.放音乐,幼儿随音乐做动作:
开一开,碰一碰;
开一开,碰一碰;
开一开,碰一碰;
开一开,碰一碰;
方向失灵转两圈,握紧方向盘紧急刹车。
4.玩碰碰车除了用胯碰一碰,还可以怎样碰?(屁股碰一碰,肩膀碰一碰,后背碰一碰,三人碰一碰等)放音乐,幼儿换一种碰法玩碰碰车。
5.碰碰车除了原地开,还可以怎样开?(转圈开,走着开,两人面对面开等)放音乐,幼儿换一种开法玩碰碰车。
6.放音乐,幼儿随意创编动作开碰碰车,但要注意安全。
活动延伸
带领幼儿到院子里开碰碰车。
活动反思
本次活动所投放的材料:自制的碰碰车,由于前卫、时尚,对孩子们来说很新奇,都特别想玩。整个活动还体现了以下几个特点:一是将人民币整合在其中,孩子们在游戏中学会了正确使用人民币。二是在玩碰碰车的过程中将动作和要求编成了简单的儿歌,孩子们容易掌握。三是活动中孩子们开动脑筋探索出了玩碰碰车的不同方法,主动学习的欲望很高。
幼儿园大班综合《学习用品》教案
教学目标:
1、知道铅笔、橡皮是文具。
2、会用“……是文具,……也是文具”说话。
3、会正确书写竹子头。
4、知道应当爱惜学习用品。
教学重点:
知道铅笔、橡皮是文具。
教学准备:
PPT课件、铅笔、橡皮、削笔器、本子等。
教学过程:
一、激趣导入
(一)学习铅笔
1、猜谜语:长长身子,细细肠子,帮你画画,帮你写字。
2、课件出示:铅笔的图片。(揭示谜底:铅笔)
3、课件出示:铅笔(范读、逐个指名读)
4、讨论铅笔的作用:铅笔可以写字、画画等等,是我们学习的好帮手。
5、视频:正确的写字姿势。
(二)学习橡皮
1、出示实物:橡皮
2、课件出示:不同形状、不同颜色的橡皮。
3、课件出示:橡皮(范读、逐个指名读)
4、讨论橡皮的作用:橡皮可以帮助我们擦错字。
小结:刚才我们认识了铅笔、橡皮,这些都是我们在学习时要用到的东西,它们有个共同的.名字叫文具。
二、学习句子
(一)说一说
铅笔是文具,橡皮也是文具。(领读,逐个指名读)
(二)想一想
除了铅笔、橡皮之外,还有哪些是文具?
1、集体讨论,个别回答。
2、课件出示:各种文具的图片——削笔器、尺子、文具盒、水彩笔、本子、剪刀、书包等等。
(三)练一练
是文具, 也是文具。
小结:我们认识了很多文具,知道它们是我们学习的好帮手,我们应该怎样爱护学习用品呢?
三、视频欣赏
1、课件演示:爱护学习用品。
(播放视频,学生观看,教师适时引导:画面中哪位小朋友的做法是正确的?哪位小朋友不正确?)
2、小结:同学们,文具是我们学习的好帮手,我们要学会爱护它们,用完后,及时收好,不要损坏,这才是爱学习的好孩子。
四、拓展训练
(一)选词填空
1、认读汉子:笔、皮、刀、文。
2、填空:小( ) 铅( )
( )具 橡( )
3、读词语。(领读,逐个指名读)
(二)如何使用文具。
1、学生实物操作,教师适时指导。
2、比赛:看看谁做的最棒。
五、笔画教学(机动)
1、出示“?”,教师范写。(他们是好朋友,要靠在一起,手拉手。)
2、学生观察部首在田字格中的位置。(因为是竹子头,所以要写在田字格的上头。)
3、唱读并书空笔画。
4、练写部首“?”。
5、出示生字“笔”,学生做动作,拍上拍下表示上下结构,6、齐读生字“笔”。
总结:通过本课的学习,大家都知道有了学习用品,我们才能在学习中得到方便。我们要爱惜它们,小心使用和保护它们,不损坏,不浪费,做一个爱惜学习用品的好孩子。
小英雄大班教案
一、教学目标
1、能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2、通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3、多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
二、教学准备
1、动画卡通人物图片4幅
2、气球若干个
3、磁带(小哪吒歌曲)
三、教学过程
(一)、通过看图片,认识4个动画小英雄,引出课题:
小朋友们,今天我们来上一节常识课!这节课啊,老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?那小朋友们愿不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,这节课我们就来学习小英雄!
(二)、把四个动画人物分别分成4个代表队,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣:恩(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,只要是不管几组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。
好了,小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的小英雄,平常的日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋埋不讲理的小狗熊。
(三)游戏活动,踩气球,使幼儿开动脑筋,锻炼胆量:
好了,下面我们来做一个小游戏好不好啊?刚才小朋友们都说过了,小英雄首先要聪明勇敢。下面呢,老师要通过你们的实际行动来看一看,谁最勇敢谁最聪明,谁才是真正的`小英雄。(踩气球,让一名幼儿想办法,踩破一个气球,一人只有3次机会/两名幼儿比赛,看哪名幼儿先将气球踩破)小朋友们,真是个个都是小英雄,老师像你们这么大的时候都不敢踩(通过比赛记分)
(四)告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了,还要有一颗真诚善良的心,启发引导向老师说一句心里话:
小朋友们,你们要知道,一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆,更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心,所以啊,老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话,就像平常老师对小朋友说话那样,比如我对某某说,你是一个非常漂亮(帅)的小姑娘(小伙子),愿你活泼快乐,健康成长!有哪个小英雄想对老师说点什么,就一句话。(幼儿自由发言)那些不举手的小朋友是怎么了?连一句话的勇气都没有,还算什么小英雄啊?(根据幼儿发言进行评价)
四、结束部分
1、通过比赛,向幼儿宣布得分情况,并鼓励每一位幼儿都是小英雄。
2、最后,全班幼儿共同唱起小哪吒。
教学准备:
1、课件:生字词、布鲁塞尔风光图、于连铜像。
2、关于于连的相关资料。
教学过程:
第一课时
一、创设情景,揭题导入。
世界上有许多美丽的城市,那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客,今天我们到一个美丽的城市布鲁塞尔去游览一下。
(课件出示布鲁塞尔风光图片,最后定格于于连铜像。)
看到这个撒尿的小孩儿,你有什么想说的话、想问的问题吗?(学生畅所欲言)
我们今天先来了解一下这个铜像的来历。
板书课题:小英雄于连
二、初读课文,认读生字。
1、自由读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可以向字典求助。
2、课件出示带有生字的词语,学生在小组内学习,说说自己是怎样记住这些生字的。
词语:打败残暴聚集忽然导火线欢庆胜利
燃烧炸药浇灭表彰来不及急中生智
3、指名认读词语,说说自己记字的方法。
齐读、开火车读。
4、说说都有哪些词语还弄不懂意思,其他同学帮忙,共同解决困难,实在弄不懂的,留下来理解课文时再解决。
三、指导书写生字。
“败、如”都是左右结构的字,在田字格中各占一半。“忽、然、导、灭”虽然都是上下结构的字,但在田字格中的位置大不相同,写时注意位置。“及”的第一笔是撇。
四、把生字在生字本上各写三遍。
第二课时
一、回顾课文内容。
轻声读课文,想想课文讲了一件什么事?试着说一说。
二、品味课文,感悟课文。
1、出示课件:于连铜像。
你读完课文后知道他是谁吗?请你再读读课文,找出描写这座铜像的句子来。
2、指名读有关句子。
理解“栩栩如生”。出示课件,说说你看到这座铜像后的感觉。把铜像塑造的像真的一样,用书上的一个词叫――?(栩栩如生)再读,品味词句。
3、这座铜像是什么时候塑造的?为什么塑造它?请小组成员一起读课文,读后交流。
4、集体交流。
(1)时间:五百多年前。
(2)塑造的原因:
于连是在什么情况下发现燃烧的导火线的?采取什么办法解决的问题?
除了这种办法,当时有没有更好的办法?于连都想了哪些办法?为什么不用这些办法?
(3)仔细品读写于连心理过程的这一段话,深入了解于连的内心世界,明白于连是个反应很快的孩子。
(4)再读这一段,读后你觉得于连是个什么样的孩子?哪几句话最能体现他的这种品质?有感情地朗读这几句话。
(5)齐读最后一段,说说“表彰”是什么意思?把它换成“表扬”行不行?为什么?
看课件,联系课文内容,读课文最后一句,体会它的意思。
三、拓展延伸,训练口语交际能力。
1、美丽的布鲁塞尔市迎来了四面八方的游客,现在你就是这里的小导游,请你给客人们介绍一下于连铜像的来历,你准备怎么说?
自己练习练习,可以列个提纲,先说什么,后说什么。(老师提供于连的相关资料。)
2、组内练习说,推选优秀。
3、请小代表在班内说,评选优秀小导游。
四、作业。
将于连的故事讲给爸爸、妈妈或其他朋友听。
设计思路:
随着时间的流逝,不久孩子们即将走进小学大门,那也就意味即将离开生活了三年的幼儿园,在这离别之际,无论老师或是孩子都有着依依不舍之情,都有着说不完的话语,三年的朝夕相处在孩子的心中种植了一份深厚的友情,记忆中留下了许多美好的回忆。
因此我在“我上小学了”这个主题中设计了“甜甜的回忆”这一活动,让孩子通过回忆与同伴之间的往事,抒发各自的情感,增进同伴之间的友谊。
活动目标:
1、通过回忆 与同伴之间的生活往事,珍惜与同伴之间的友谊。
2、能够较为连贯地表达自己的想法,也能认真地倾听别人。
活动准备:
回忆盒、甜甜的回忆故事图片5张
活动过程:
一、 明明的回忆
1、 出示明明,他快要离开幼儿园,就要成为一个小学生了,你们猜一猜他在干什么?(回忆)
2、 你们猜猜他在想些什么呢?
3、 那我们一看他到底在想什么事情。
4、 出示图片,他到底想的是什么?
5、 原来,明明在幼儿园里有这么多的回忆,那你觉得这些回忆是什么样的?(开心的、甜甜的)
6、 你们有没有甜甜的回忆呢?
二、 说一说,自己甜甜的回忆
1、 老师把小朋友的回忆都收集起来了,我们一看吧!(出示幼儿的绘画作品)
2、 老师那天对这些图看了很久,非常的感动,真舍不得你们。那你们能不能讲给小朋友听听看你的美好回忆。
3、 幼儿拿着自己的回忆讲给小朋友听。
4、 幼儿互相交流自己的回忆。
三、 猜一猜老师收藏的回忆
1、 原来每个人都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆,陈老师也把一些回忆藏在我的回忆盒里,你们来猜猜看老师有哪些回忆。
2、 教师自己从回忆盒里摸出一样东西说说自己的回忆。
3、 请几名幼儿上来在回忆盒里抽一件物品,说说。
四、师生一起制定幼儿联系录。
活动目标:
1、在看看说说中知道人是各种各样的,并发现自己和别人不一样的地方,尝试用准确的语言表达。
2、学会欣赏自己,为自己与别人的不同感到高兴。
重点难点:
用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。
活动准备:
1、材料准备:PPT课件
2、经验准备:完成“我自己”的调查表,对人的特征及自己的特点有一定了解。
活动过程:
一、出示书名,引入话题
提问:今天英英老师给你们带来了一本书,看看书名叫什么?什么是各种各样的人呢?
:书中有哪些不一样的人呢,我们一起去看一看。
二、观察交流,说说不同
1、高矮不一样
提问:这两个人有什么地方不一样?(幼儿可能会关注到服装等细节上,教师可进行引导。)
:每个人的身高是不一样的,有的人高,有的人矮。
提问:在我们班级里,谁和谁的身高不一样?(引导幼儿语言准确,如我和XX身高不一样,我比他高,他比我矮。)
:原来我们小朋友的身高也是各不相同的。
2、胖瘦不一样
提问:这两个人又有什么地方不一样呢?(当幼儿说到穿着不一样时,可引导幼儿关注到身材上。)
:每个人的身材会不一样,有的人胖,有的人瘦。
提问:在教室里,你是胖的还是瘦的呢?(引导幼儿语言准确,如我跟XX胖瘦不一样,他比我胖,我比他瘦。)
:每个人的`身材是不一样的。
3、头发不一样
提问1:看看她们哪里不一样?(如幼儿说到头发不一样时,可追问:你能说得再准确点吗?怎么不一样?)
:原来发型不一样,有的直发,有的卷发。
提问2:除了发型不一样,还有哪里不一样?(幼儿可能说到发色、发饰,教师根据幼儿的回答进行提升。)
:头发的发色也是不同,有的黄、有的黑。(发饰也是不一样的,有的……有的……)
提问3:你和谁的头发哪里不一样?(当幼儿回答简单时可提示说完整,如我和XX发型不一样,我的是扎辫子的,她是不扎辫子的。)
:原来我们大一班的小朋友头发也是各种各样的。
4、其它不一样
提问:除了我们刚才说的身高不一样、胖瘦不一样、发型不一样外,你和别人还有什么地方不一样?(根据幼儿的回答及时提升,如两位幼儿不一样的地方多,可引导幼儿说出两种以上不一样的地方。)
:原来你们的脸型、服饰等也是与众不同的。
5、双胞胎不一样
提问:她们两个是双胞胎,你们觉得她们会有不一样的地方吗?你发现她们哪里不一样了?(引导幼儿关注到长相上的细微特征。)
:即使是双胞胎,只要你仔细观察他们,也会发现有小小的不同。
6、兴趣爱好不一样
过渡:刚刚我们说的不一样的地方是一眼就能看出来的,还有的不一样是需要我们通过很长时间的相处和了解才能够被慢慢发现的,到底是什么呢?(教师借助PPT进行提示,每个人兴趣爱好不同。)
提问:运动、跳舞、画画,都是他们的什么呀?
:是他们的兴趣爱好,原来每个人不同的兴趣爱好是需要在长期相处中慢慢发现的。
提问:你的兴趣爱好是什么?(提醒幼儿用“我喜欢……我和别人不一样”的句式进行表达。如幼儿一开始不会说,教师进行示范。)
:小朋友的兴趣爱好也是各不相同的,非常广泛。
活动延伸:
教师:世界上有各种各样的人,有的人高,有的人矮;有的人胖,有的人瘦;有的人直发,有的人卷发;就像天空中漂浮着各种各样的云,好像大海里畅游着各种各样的鱼,好像花园里盛开着各种各样的花。以后不管走到哪里,老师希望你们都能保持自己的兴趣爱好,让更多的人喜欢你,让更多的人和你做朋友。
活动目标:
1、 了解值日生的主要工作,用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。
2、 萌发为他人服务的意识,感受做值日生的光荣。
活动准备:
1、 了解值日生的工作内容,有做值日生的经验。
2、 歌曲《今天我值日》。
活动过程:
一、复习歌曲《快上一年级》
二、欣赏歌曲《今天我值日》,了解歌曲内容
1、 谈论:值日生可以做些什么?
2、 欣赏歌曲《今天我值日》:谈论各自听到的歌词内容。
3、 谈论:为什么我要一只快乐的小鸟?我是一个神奇的魔术师?同学们来了为什么高兴?
:原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。
三、学唱歌曲
1、 运用念儿歌的方式,跟着歌曲的节奏朗诵歌词,把握欢快的节奏。
2、 进一步欣赏歌曲。
提问:这首歌曲听上去让人觉得怎么样?(欢快、快乐)
:是呀,所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。
3、 教师示范演唱歌曲。
4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。
5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。
四、活动结束
幼儿在音乐声中边演唱歌曲,边做相应的动作。
设计意图
到了大班,幼儿喜欢玩有挑战性的游戏,故本次《我是小英雄》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景“勇敢的小英雄”来引起幼儿参与活动的兴趣。通过游戏,发展幼儿的滚、、平衡、爬、爬高、钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
活动目标
1、通过了解抗战时期的事迹,萌发爱祖国,珍惜今天来之不易的生活。
2、通过一系列的活动,锻炼孩子掌握平衡和攀爬的能力,并能用正确的姿势准确的投掷。
重点难点
通过活动萌发爱祖国,珍惜今天来之不易的生活。
活动准备
PPT、饮料瓶、海绵垫、桌椅、锣、木质哑铃
活动过程
(一)导入
通过九月底开展的红色故事大赛引出主题
前几天我们幼儿园开展了红色故事大赛,很多的小朋友得到了很好的成绩,并讲述了一个又一个的红色故事,有的顺利完成了上级任务,有的为了完成任务牺牲了自己的生命,今天我们一起来看一看还有哪些是抗战时期,八路军遇到的事情呢?
(二)出示PPT
出示红军过草地的图片,
“在抗战时期,过草地成为红军面临的难题?为什么呢?请小朋友回答一下”
出示沼泽地图片
“对,他们会遇到沼泽,人或者马匹会慢慢陷入沼泽,那怎么过呢?对要躺下迅速的滚过去。”
出示雪山图片,
为了避开敌人的包围圈,他们还要穿过雪山,在雪山上会遇到哪些危险呢?缺食物,冷、雪崩,生病等等。出示地道图片,
为了避免和敌人硬碰硬,八路军还和敌人展开了地道战,有效的保护了老弱,并逐一消灭敌人。
出示手榴弹的图片,猜一猜,这是什么?怎么用?请小朋友示范一下。出示敌人碉堡的图片,
一起拉响手榴弹炸掉,胜利了。
(三)带领幼儿到达运动场地
1、先做小律动健康歌作为放松活动
2、勇敢的小英雄游戏
(1)走过由饮料瓶组成的草地
(2)躺倒,双手举高,迅速滚过由海绵垫组成的沼泽地。
(3)爬过由桌子堆成的雪山。
(4)钻过椅子组成的地道。
(5)拿起哑铃做成的手榴弹,向一面锣投掷,砸中发出咚的声音,就是把敌人的碉堡炸掉了。
幼儿依次进行,教师纠正动作,为炸掉碉堡的小英雄颁发五星奖品,进行总结,今天的胜利来之不易,我们要好好学习,保护我们的祖国。
活动延伸:我们已经取得的胜利,现在我们一起回活动室喝水,并观看国庆阅兵仪式。
活动总结
本次活动对于锻炼孩子的综合素质有了一定的提高,但是仍需加大游戏力度,没有充分的锻炼孩子的合作意识,在今后的学习生活中需要加强幼儿间合作的意识。
一、设计意图
性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要,而儿童早期是人生中十分重要的一个时期,这个时期的性教育,将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”,影响以后的性别行为以及性向目标的选择。在传统的教育中,父母总是避讳和孩子谈“性”问题,让孩子自己去摸索,在遇到孩子问 “我是怎样来的?”“我是由哪儿生的?”一类的问题时, 有的父母是采用欺骗和怒斥的做法,使孩子在性问题上产生了神秘感和不正确的态度。许多孩子因 一时的“性好奇”、“性无知”而造成一生难以弥补的伤害。因此本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程,理解爸爸和妈妈之间生理上的不同,获得初步的两性知识,树立正确的性意识,萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
二、活动目标
1.初步感知生命的由来,知道自己从哪里来;
2.能正确的认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间的不同;
3.萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
三、活动重难点
1.活动重点:初步感知生命的由来,知道自己从哪里来,理解爸爸和妈妈之间生理上的不同,萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
2.活动难点:认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间生理上的不同。
四、活动准备
《我从哪里来》PPT课件
五、活动过程
1.情景导入
以三只小动物询问妈妈,自己从哪里来为情景导入,引起孩子的好奇心和课堂兴趣。
2.三只小动物从哪里来
讲解三只动物的孕育成长过程,萌发对自己生命的好奇。
3.我从哪里来
以讲故事的形式结合PPT图片让幼儿初步感知胎儿孕育和胎儿在妈妈肚子里成长的主要过程,理解爸爸和妈妈之间的不同,知道自己从哪里来。
4.教师总结
教师总结自己从哪里来,引导幼儿萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。
六、活动延伸
回家后,对爸爸妈妈表达感激。
七、活动反思
整个活动,我利用讲解法,结合课件图片,生动直观地让幼儿初步感知生命的由来,知道自己从哪里来,能正确的认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间的不同,萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜,很好的完成了活动目标。
但在两性关系的教育上较为浅显的涉及,只是提到了爸爸妈妈在孕育幼儿过程中生理上的不同,在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育,帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同,树立正确的性意识,学会保护自己。
总的来说,本次活动较为成功,以科学的态度回答了幼儿常见的问题“我从哪里来” 满足了孩子的好奇心,帮助他们初步建立了正确的两性认识,很好的完成了活动目标,达到了教育目的。
活动反思 整个活动,利用讲解法,结合课件图片,生动直观地让幼儿初步感知生命的由来,知道自己从哪里来,正确的认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间的不同,萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜,很好的完成了活动目标。但性教育不够深入,在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育,帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同,树立正确的性意识,学会保护自己。总的来说,本次活动较为成功,以科学的态度回答了幼儿常见的问题“我从哪里来” 满足了孩子的好奇心,帮助他们初步建立了正确的两性认识,很好的完成了活动目标,达到了教育目的。
绿色出行金点子活动
我为绿色交通献计献策
1.学校广泛宣传绿色交通与健康知识,增开这项课程;
作一项作业布置下去,请每个学生充当绿色交通宣传员,在家庭、亲友、社区广泛宣传。
2.号召学生步行上学,住得远的乘坐绿色公交上学。学校不定期进行调查,对遵守得好的学生,由有关部门给予表扬和奖励。社区也可以对属地住户进行评选。
3.建议全市逐步更换公交车,淘汰那些性能不好、污染严重的老式公交车。改善公交车环境,增加线路,提高服务,由政府补贴,适当降低票价,鼓励大家少打的、少开私车,都来乘坐绿色公交。
4.对的士和私车加强管制,可适当增收排污费和交通防堵费、车位费。
5.在马路两边大量植树。现在长沙市马路两边的绿化还应该加强,尤其多植高大的绿叶林。我建议马路两边都植树,每三米一棵,相关单位实行三包,必须保证成活;
马路中央的栏杆则可以改由花卉等低矮绿化带代替。这样,一两年以后,长沙市的汽车就可以在美丽的鲜花绿树中穿行了,走在人行道上,步行的人不打伞都可以遮阳,既美化了环境,方便了行人,又可以有效地降低污染。
朝阳二村小学六乙班:何笛瑜20xx年9月20日
课题生成:
一次偶然的机会,一个幼儿悄悄告诉我,他长大要像他的舅舅一样当一名解放军。许多孩子见到他偷偷地跟老师说话,感到很奇怪,于是就问我,他在说什么悄悄话?我说,他在告诉老师他的梦想。谁知,引起了众多孩子的共鸣――老师我也有梦想。于是我利用一次活动的时间,专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想,并进行了详细的记录,公布在“家长之友”栏目中。孩子们更为兴奋,自由活动中总在谈论,并灵活地做着动作,因而我设计了这个综合性的活动。
活动目标:
1、指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的梦想,培养幼儿的想像力和语言表达能力。
2、鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的梦想,体会梦想成真的喜悦。
活动准备:
1、绘画工具:纸和笔,其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具:红灯、绿灯,小碗,听诊器,方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程:
1、谈话导人。
有一次活动,小朋友向老师说了许多美丽的梦想,今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头,接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜――火车快开,火车快开,××请你告诉我们,你的梦想是什么?(幼儿回:我的梦想……)接上火车,继续游戏。
好了,满载梦想的小火车到站了,一起祝愿我们的梦想成真吧!
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想,大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如:我想当空军,我就把这个梦想画出来,画上飞机等。想当演员,我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想:一部分幼儿在旁边画画,另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想,就搬椅子到旁边画画,想表演的小朋友就留下来,我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想,有的小朋友梦想很多,当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具,我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)
课题评价:
一、效果分析
大班的孩子对自己的未来充满了幻想,在本活动中我给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。
在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时,一大半的孩子倾向于绘画,这是我始料未及的,只留下十二个孩子表演,此时,我有些紧张,因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的时间相等同。于是我灵机一动,在幼儿表演的同时,插入了一些游戏,如:表演警察时,插入了“汽车红灯停,绿灯行”的游戏,表演教师时,我增加了说反义词的游戏,这样使得表演更加丰富、有趣。因此,灵活的教学方式是十分重要的。
此外,从活动效果来看,孩子们极富有想像力和创造力。有的孩子将看到的“警察指挥交通”的一幕,以及电视广告中“妈妈哄宝宝再吃一口”的镜头演绎得淋漓尽致。还有的孩子在绘画中,梦想和自己的好朋友坐上飞船,飞向天空,梦想自己变成七色花等等,甚是有趣,整个活动给了老师和其他的孩子很多惊喜。
二、专家点评
这次活动立意新颖,迎合了孩子的思想,课题来自孩子,为孩子所设计,因此课堂上孩子表现出很高的积极性,课堂气氛活跃,师幼关系融洽。可以看出他们的想像力创造力得到了很好的体现。但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨,不够丰富。
三、反思与讨论
教师还应该如何进一步引导孩子用较多的方式表达自己的梦想呢?
幼儿园小英雄教案
一.教学目标
1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,并树立幼儿的自信心。
4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
二.教学准备
1.动画卡通人物图片4幅
2.气球若干个
3.磁带(小哪吒歌曲)
三.教学过程
(一)、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题:
小朋友们,今天我们来上一节常识课!这节课啊,老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的.4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?那小朋友们愿不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,这节课我们就来学习小英雄!
(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣:
恩(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,只要是不管几组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。
好了,小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的小英雄,平常的日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋埋不讲理的小狗熊。
《绿色出行》大班教案
《绿色出行》大班教案1
活动目标:
1、运用统计、对比的方法,学习选择出行的交通工具。
2、了解摩托车、汽车给环境带来危害,能选择低碳绿色的出行方式。
3、从身边事入手培育幼儿初步的环保意识,养成健康的生活看法,具有初步的环保意识。
活动预备:
1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式
2、交通工具图片、磁性贴花、ppt课件
活动过程:
一、导入部分
1、提问外出时会选择什么交通工具出行。
2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式
二、新授部分
(一)绿色出行交通工具的选择
1、统计对比出行方式。
2、沟通选择的缘由。
3、对比不同出行方式的利弊。
4、观看视频加深对绿色出行的了解。
(二)绿色出行环保随身物品的选择
1、出示PPT说一说出行选择的随身物品有哪些?
2、更换不环保的物品,找出环保搭档。
3、儿歌加深巩固。《换好搭档欢乐行》
4、情境创设观赏美景不留垃圾
三、结束部分小结:今日和大家一起郊游很快乐,用法环保好搭档,选择健康环保的绿色方式出行,还带走了垃圾,盼望下次还能和你们一起进行环保又健康的欢乐绿色行。
《绿色出行》大班教案2
活动目标:
通过简洁的调查、统计,了解人们日常出行的方式。
通过谈话、争论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害,从身边事入手培育幼儿初步的环保意识,养成科学的生活看法。
学习大胆与别人沟通并敢于发表见解。
活动预备:
调查表一张,环保故事课件一个,汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标记各一,有关绿色出行的'宣扬单若干。
课前与听课老师沟通,请听课老师主动参加。
活动过程:
以听课老师为对象进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。
(1)出示调查表,了解调查表的用法方法。
师:看,老师给小伴侣带来了一张出行方式调查表,这是哪种出行方式?
(2)请小伴侣调查听课老师今日是怎么来上班的。
师:今日老师请小伴侣做一名小小调查员,去调查一下后面的听课老师今日是怎样来上班的?
(3)老师统计,并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。
(4)对调查状况进行简洁小结:“我们来看看听课老师是怎么来的,哪一种最多,哪一种最少。”
幼儿选择自己最喜爱的出行方式,并阐述理由。
(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标记,让幼儿选择自己最喜爱的出行方式,并做到相应的标记后面。
师:小伴侣,假如现在你要外出,你最喜爱哪种出行方式?就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。
(2)幼儿阐述最喜爱的理由。
师:小伴侣都选好了自己最喜爱的出行方式,现在请小伴侣说说你喜爱的缘由。
看课件听故事,了解汽车、摩托车给环境带来的危害,选择科学的出行方式。
(1)边听故事边看课件。
师:小伴侣说得真不错,有一群小动物他们也想出去玩,我们来看看他们是怎么出去的?
师:小猫和小兔为什么会被警察挡住?
幼儿自由猜想。
师:警察叔叔是怎么说的?
(2)请幼儿进行其次次选择:假如现在你又要外出,你又会选择什么出行方式?幼儿依据选择坐到相应的标记后面,并阐述选择的理由。
(3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。
听课老师的选择:路途近选择步行、骑自行车、电瓶车,由于既可以熬炼身体又不会造成环境污染,停车又便利,而且步行还可以减肥。假如路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。
了解削减汽车、摩托车污染的方法,培育幼儿初步的环保意识。
(1)师:假如由于路途远或时间紧等的确需要乘坐汽车的,有什么方法削减危害呢?
幼儿争论。
(2)请听课老师介绍好方法。
(尽量坐公共汽车、地铁、电车,用无铅汽油,买低排量的汽车,创造环保汽车等。)
老师引导孩子对听课老师的热忱指导表示感谢。
(3)请幼儿将宣扬单带回家发给家长,让家长和小伴侣一起选择绿色出行的方法。
师:小伴侣都知道了出行时选择什么方法,可是小伴侣每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的,我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式,在以后外出时与我们一起选择爱护空气的方法。
活动意图:
幼儿对于士兵、警察、军人非常的崇拜,威武,勇敢,不怕困难,但平时幼儿更关注男兵,觉得 “兵”就是男生的特权,我们结合花木兰的故事加入了关于女兵的内容,通过视频、图片,体验女兵的生活,感受女兵和男兵一样有着不怕困难、不怕苦的精神,通过讨论,使幼儿明白女孩子和男孩子一样,经过训练同意可以成为英勇善战的军人,感受女兵的风采。
活动目标:
通过图片欣赏,感受女兵的风采。
重难点:
女兵和男兵是一样的,感受女兵的风采。
活动准备:
1、女兵列队、训练、打战等的照片。
2、女兵训练作战的视频短片。
3、音乐CD。
活动过程:
一、欣赏女兵的图片
引导幼儿逐一欣赏女兵的图片,提问:你看到了什么?他们是谁?他们
穿什么样的服装?他们在做什么?
小结:她们就是潇洒勇敢的中国女兵,女兵是一个部队中征收的女性军人,他们也会打战。
二、观看视频,讨论:女兵真威风
1、提问:你见过女兵吗?她给你的感觉是怎样的?女兵有哪些本领?他们是怎样学会这些本领的?(幼儿凭经验自由回答)
2、观看女兵训练作战的视频短片,提问:现在小朋友知道我们的中国女兵有哪些本领了吧!那他们是怎样学会这些本领的?
三、学做女兵,激发对女兵的喜爱之情
1、师:“小朋友你们喜欢女兵吗?今天,我们也来当当潇洒的女兵,学学他们走路、跑步、训练、打战好不好?”
2、播放《军队进行曲》,让幼儿尝试模仿女兵走路、训练、打战等动作。
3、活动结束
总结:小朋友,女兵和男兵一样的威风,勇敢,经过训练同意可以成为英勇善战的军人,现在,我们全部的女兵和男兵一起排着队去演习一次!
活动延伸:
引导幼儿玩“赛马”的游戏,两人一组。
一、设计意图:
大班的孩子已具备了一定的社会经验,他们对周围事物的发展、变化都有十分浓厚的兴趣。本次活动就是让幼儿初步感知周围事物都时刻在变化的道理,在活动中,通过说中学、玩中学,培养幼儿动手、动口、动脑的能力和激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习的兴趣。
二、活动目标:
1. 通过操作、讨论等活动,让幼儿感知一切物体都在变化,而且知道不同物体的变化是不一样的。
2. 提高幼儿的口语表述能力,培养幼儿积极动口、动手、动脑。
3. 培养幼儿对自然界和科学活动的兴趣,体验活动的乐趣。
三、活动准备:
1. 材料准备:纸、杯子、颜料、电池、陀螺、万花筒、冰块、电动玩具等若干,录音机、磁带,多媒体课件。
2. 环境准备:布置幼儿活动操作材料的摆设。
四、活动过程:
(一)玩一玩:游戏——变变变
引入活动,激发幼儿对“说变”的兴趣,积极鼓励幼儿极参与游戏活动。
(二)动手操作:实践探索,观察各种事物的表象变化。
1. 引导幼儿观察各种操作材料,激发幼儿探索物体变化的兴趣。
2. 幼儿想办法并实践,提醒幼儿可以用不同的方法去尝试。
3. 幼儿自由操作。
4. 集体讨论,鼓励幼儿说说自己尝试的变化。
5. 小结:感知物体的不同变化。
(三)看看、想想、说说:教学软件展示,让幼儿感受万物的变化。
1. 小ji的变化。
2. 人的变化。
3. 季节的变化。
4. 小结:世界万物都在不断地变化。
(四)扩散思维,互相讨论。
1. 观看课件:了解人们改变一些东西,可以更好地为人类服务。
2. 讨论:人可以改变一些什么东西,有利于我们的生活?
3. 游戏:我的小车真能干。
五、活动延伸:
继续鼓励幼儿发现生活中各种各样的变化。