学校德育制度管理制度第1篇学校管理-中学德育工作制度中学德育工作制度德育工作制度为了加强德育工作增强德育工作的实效性逐步实现学校德育工作的制度化,开创德育工作的新局面,特定此规定:学校要制定德育工作和下面是小编为大家整理的学校德育制度管理制度热门19篇,供大家参考。
学校管理-中学德育工作制度
中学德育工作制度 德育工作制度
为了加强德育工作增强德育工作的实效性逐步实现学校德育工作的制度化,开创德育工作的新局面,特定此规定:学校要制定德育工作和学期计划 认真组织实施年终和期末要及时检查计划执行情况并写出德育工作总结。德育工作能量化的尽量,量化,做到量化内容系统完备,量化过程坚持始终量
化结果,有评比,有奖惩。
严格执行《国旗法》按照国家较为的要求升降国旗,做到升旗设施符合规定,升旗程序准确完备,能够对学生有效地进
行有中国特色的社会主义、爱国主义和集体主义教育。
定期召开德育工作研讨会,认真学习和掌握教育理论,结合本单位德育工作实际确定研究课题每学期写出1—2篇德育论文。
落实班主任工作暂行规定,建有班主任工作档案,每学期组织培训班主任至少一次,期始、期中、期末三次班主任工作会议。每学期召开全校主题班队会2—3次。
保证每周两小时政治学习时间,组织教职员工学习马列主义毛泽东思想的理论著作和党的路线,方针政策及有关学习材料。
学校教育工作计划总结成文,德育规章制度成册,德育活动有记载上级文件政治理论学习材料等有关德育资料妥善保存。
学校每年评选德育先进工作班级和个人予以表彰奖励。
在全面实施素质教育的进程中,坚持德育为首、教学为中心、五育并举,是小学教育必须遵循的原则,为进一步做好学校德育工作,特拟定德育工作制度如下:
1、成立学校德育工作领导小组,建立校长负责、党、队、班级联网的德育工作网络,形成全体教师积极参与德育工作的机制,以《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导思想,进一步改善并切实搞好学校德育工作。
2、每学期初围绕形势,结合本校实际在制定学校工作计划时单列德育工作计划,各班也应根据班级实际参考学校德育工作计划在制定班级工作时有机地将德育工作贯穿并融合在全期班级工作周安排表中。
3、少先队大队部每学期在制定少先队工作计划时也应有机地将德育工作与少先队工作紧密结合,各中队活动计划可同时与班级工作计划一并制定。
4、坚持每周一早会的升旗仪式,利用国旗下的.讲话对师生进行思想政治教育,并做好国旗下讲话稿的收集、归档,同时坚持周一至周五的升降旗制度。
5、坚持开展节日、纪念日及重大事件的活动日制度,校、班、队应因地制宜地开展形式多样寓教于乐的活动。
6、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络,办好家长学校,加强家校联系工作。学校开办家长接待日,班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。
7、加强思想政治工作,教师应自觉严格遵守《中小学教师职业道德》,利用集会、早会、班队活动及课堂对学生坚持进行爱国主义和法制教育,将德育工作有机地与教学工作相结合,相关学科都应渗透爱国主义教育、集体主义教育,并及时总结经验。
8、教师在撰写教学论文或心得时也应撰写有关的德育论文。
9、班主任是学校德育工作的骨干力量,要高度重视德育科研,组织指导学生德育考核;
组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”,积极争创文明班级。
10.班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规划。各班应定期出好班刊或校刊,并在质量上下功夫。
11、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
12、每学期末,班级(中队)、少先队大队部、学校在进行工作小结时应实事求是地对全期德育工作进行全面小结。
为进一步加强和改进德育工作,对学生进行立志、成才、做人的教育,注重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。德育要有时代性、开放性、实践性、渗透性和主体性,要增强德育的针对性和实效性。学校的各项工作,有机对学生进行思想品德教育,制定并落实本校德育工作制度:
1 、认真实施《中小学德育工作规程》,在学生中深入开展爱国主义教育,利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。
2、贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》,建立健全德育工作制度,促进良好校风的形成。
3 、建立健全德育工作指挥系统,加强德育教师队伍建设,采取多种形式对班主任进行培训,提高教书育人的能力。<莲山~课件>
4 、搞好少先队工作,发挥少先队的德育功能,定期召开少代会,开展丰富多彩的活动。
5、 定期对学生进行法制、安全、自救等教育,严禁发生违法犯罪现象,防止各类意外事故发生。
6、认真执行体育卫生工作条例,建立健全学校体育、卫生工作制度,定期体检,定期召开运动会。
7 、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、优秀中队、星级少年的评选工作。
8、 完善国旗下讲话制度,使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育处确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估,组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育。
四、协助校长大力提高教师职业道德素质,建立教师职业道德培训制度,贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动,组织好学生校内外德育活动,包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题,积极参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态(常换常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。负责校报校刊工作,崇尚科学,反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学网德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、加强对学生的校外教育工作,动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作,特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定,负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。
十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规章制度。
十二、班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动,寓德育于活动之中。
十四、学校建立家长委员会,开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。
十六、班主任要配合德育处开展工作,组织指导学生德育考核;
组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”,积极争创文明班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。
十八、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公务,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。
二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任,每年评选德育先进工作者。
一、学校成立以校长为组长的德育领导小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估,组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育,组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式,以及重大节日、纪念日举行升旗仪式,升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动,组织好学生校内外德育活动,包括社会调查、生产实习、公益劳动、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题,积极参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态的“德育园地”。崇尚科学,反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、认真贯彻奖惩规定,负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“优秀班级”。
十、制订德育工作计划,并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》。班级教室内悬挂或张贴《中小学生守则》,《中小学生日常行为规范》、以及名人名言条幅。通过学习和训练,让学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的习惯。
十一、班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。
十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动,寓德育于活动之中。
十三、班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。加强家校联系,每学期召开学生家长会一次以上。
十四、班主任要组织指导学生德育考核;
组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”,积极争创优秀班级。
十五、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地,各科教学要根据德育要求,根据学科特点,渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育,以教育为主。坚持做到“因材施教,动之以情、晓之以理,持之以恒”的原则,充分调动学生的积极因素,防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。
十六、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。
十七、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公务,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。
十八、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。
中学德育工作制度
德育工作制度
为了加强德育工作增强德育工作的实效性逐步实现学校德育工作的制度化,开创德育工作的新局面,特定此规定:
学校要制定德育工作年度和学期计划
认真组织实施年终和期末要及时检查计划执行情况并写出德育工作总结。
德育工作能量化的尽量,量化,做到量化内容系统完备,量化过程坚持始终量化结果,有评比,有奖惩。
严格执行《国旗法》按照国家较为的要求升降国旗,做到升旗设施符合规定,升旗程序准确完备,能够对学生有效地进
行有中国特色的社会主义、爱国主义和集体主义教育。
定期召开德育工作研讨会,认真学习和掌握教育理论,结合本单位德育工作实际确定研究课题每学期写出1—2篇德育论文。
落实班主任工作暂行规定,建有班主任工作档案,每学期组织培训班主任至少一次,期始、期中、期末三次班主任工作会议。每学期召开全校主题班队会2—3次。
保证每周两小时政治学习时间,组织教职员工学习马列主义毛泽东思想的理论著作和党的路线,方针政策及有关学习材料。
学校教育工作计划总结成文,德育规章制度成册,德育活动有记载上级文件政治理论学习材料等有关德育资料妥善保存。
学校每年评选德育先进工作班级和个人予以表彰奖励。
中学德育工作制度
指导思想:以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,努力推进以德育为核心的素质教育,以人文精神的培育为突破口,立足诚信教育、爱国主义教育,全面关心学生进步,推进青少年思想道德建设,努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。
1、建立健全完善的德育管理机构、网络。校长为德育领导小组组长,分管校长具体负责,德育处具体实施,发挥团委会、学生会和班主任的作用,全面实施学校的德育思想和管理措施。
2、每学年制定学校的德育工作计划,在此基础上规划学校的三年德育工作规划,分阶段实现学校的德育工作目标。
3、建立德育工作例会制度。每学期召开三次以上学校德育工作研讨会议,制定、调整、总结学校有关德育工作计划和措施,对本学期的德育工作作深入的思考,;
期末进行一次学生思想工作研讨会。
4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。
5、建立学校行为规范督导制度,全员、全程管理学生的行为、学习、生活。
6、建立家庭教育委员,发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用,每学期至少召开一次各年级家长会,辅导家长,搞好家庭教育。
7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任、星级班主任、爱心教师等制度,表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。
8、每学期评选一次先进班集体、先进团支部、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、文明礼仪标兵、“三星”——文明礼仪之星、阳光运动之星、科技创新之星,并给予表彰和奖励。
9、建立升旗制度。每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。
10、建立值周制度和文明岗监督制度,全面负责学校的综合管理。
11、建立活动制度。结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动:学校每学期举办各种教育活动,以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式;
三月份进行“学雷锋”专项教育。
12、建立社会实践活动制度、义务劳动制度、社会服务制度,培养学生的劳动观念、服务意识。
13、发挥学校学生社团组织的功能,提高学生的创新能力,开展形式多样的教育活动。有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动,培养学生自主管理、自我教育的能力。
14、每学期组织召开主题班会的评比活动,结合班级、学生的实际进行有效的教育。
15、建立德育工作周,把每月的第一周确定为德育周,在德育周中召开“五会”——德育工作领导小组会议、班主任会议、德育处工作人员会议、团委会和学生会干部会议、学生大会,进行德育工作总结、布置、交流。
16、建立班主任工作例会和班主任培训制度,每周星期三下午是学校德育教研活动时间,集中组织班主任例会和培训,研讨具体德育工作,交流各班德育工作情况,协调学校各项德育和学生思想政治教育工作,提高班主任的理论水平和工作能力。具体由德育处主持召开
17、建立班主任工作常规管考评制度、班级常规考评制度、宿舍管理制度。
18、建立邀请法制副校长、校外辅导员、老干部、英模来校报告制度
19、建立做好后进生帮助教育转化工作的制度和留守儿童帮扶制度。20、建立学生评价制度和网络德育的课件建设开发与研究制度。
德育在学校教育中居重首要地位,对促进学生全面发展,保证人才培养的正确方向起主导作用,为加强德育工作,特制订本制度。
一、 德育工作的任务
小学德育的首要任务,是向学生进行以“五爱”为基础的社会公德教育及有关的社会常识教育,着重教育学生树立心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国的道德观念。培养和训练他们逐步养成良好的思想品德和文明习惯,为提高整个中华民族的思想道德素质,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的、跨世纪的新一代高素质公民打下初步的思想基础。
二、 德育工作的内容
小学德育工作的基本内容是:
(1) 热爱社会主义祖国的教育;
(2) 热爱人民的教育;
(3) 热爱集体的教育;
(4) 热爱劳动,艰苦奋斗的教育;
(5) 努力学习,热爱科学的教育;
(6) 文明礼貌,遵守纪律的教育;
(7) 良好的意志,品格教育;
(8) 民主与法制观念的启蒙教育;
(9) 辩证唯物主义观点的启蒙教育;
(10)勇于创新、开拓进取的教育。
三、 德育工作的途径
学校德育工作应贯穿于学校教育教学工作的全过程,渗透在学生日常生活的各个方面。实施德育的途径是多方面的:各科教学(特别是思品课),班级工作,少先队活动、家长工作,校外工作,节日教育、传统教育等各种教育活动。
四、 德育工作的职责
学校全体教职工都要把德育教育寓于本职工作之中,做到教书育人,管理育人,服务育人。其具体职责是:
抓德育的行政:通盘考虑学校的德育工作,制定规划,检查落实,负责建立校内以班主任为骨干,全体教师参加的德育队伍,校外以校外辅导员为骨干,家长参加的校外德育队伍。
教导主任:协助校长管理学校的德育工作,开展各种教育活动和小学生日常行为规范的实施,领导班主任工作。
总辅导员:负责德育的日常工作,管理班队工作,组织和开展少先队活动,寓思想教育于少先队活动之中。
班主任:负责本班的德育实施,开展班队活动,经常家访,每期至少与每位家长联系一次,完成学校的各种教育活动。
科任老师:在完成各自所教学科的教学任务的同时,要有机地渗透德育,既管教,又管导,使各科教学与德育协同发展;
要经常与班主任配合,互通情况,积极家访;
要积极参加全校性的和所教班级的教育活动。
总务后勤工作人员:把服务育人摆在首位,参加各种教育活动,保证各种教育活动所需的经费和物质。
辅导员:校内、外辅导员要积极组织少先队开展各种活动,包括队的基本知识教育,主题队会,参观访问、竞赛等。适时向队员进行政治思想教育和道德品质教育,
1、组织教师学生认真学习教育法规及上级有关德育工作文件,理解内容,落到实处。
2、与有关部门密切配合,学校、社会、家庭齐抓共管,优化学生成长环境。
3、认真贯彻中学生日常行为规范,不但要求能背熟,而且要理解内容,落实到行为之中,学校要每学期检查1---2次。
4、树立良好的班风、校风,并能按要求去做。
5、每学期初召开一次德育工作会议 ,每学期期中召开一次班主任工作汇报会。
6、每学期定期召开一次家长会,辅导家长赢得家长对学校的支持。
7、每学期评选一次德育先进工作者,优秀班主任。
8、每学年评选一次优秀班级,优秀学生,优秀班干部。量化考核实行周、月报表及周一公开制度。
9、每学年在学生中评选一次“遵纪守法合格中学生”活动。
10、每周一早7:00升国旗、唱国歌、对学生进行思想品德教育。
11、每学期组织学生读一本好书、唱一首好歌、看二部有教育意义的影片。
12、每学期都结合各种重大节日、纪念日开展各种活动。
13、每年寒暑假学生参与社会调查、社会实践。
14、每周五第八节召开主题班(团)会。
15、每学期评选一次优秀主题班会。
16、每学期班主任家访二次,与每位学生谈话一次。
17、班主任实行晨、午检制度。
18、每学期初对新生开展一次军训。
19、每学期召开一次学生座谈会。
20、培养学生养成文明礼貌,遵纪守法,助人为乐,讲究卫生,爱护公务的良好品质和习惯。
21、学校每学期召开一次德育经验交流会。先进经验在全校推广。
22、搞好学生日常管理,维护正常的教学秩序,负责组织招生、编吧班工作,做好学生的考勤、奖惩和学生管理工作。
23、做好控辍工作,深入实际,密切师生关系,充分发挥班主任和教师的积极性,改进领导作风,提高德育工作水平。
德育常规管理是学校管理的基础工程,是学校管理的基本素质规范要求,没有德育常规管理,学校德育工作以至全部教育工作,就无章可循,无矩可守,德育目标就无法实现。为了加强改进学校德育工作,正确引导和助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展。特制定学校德育管理常规如下:
一、学校德育工作职责
1、定期分析研究学生的"思想品德情况,根据上级的要求,德育纲和学生思想实际,制定全校性德育工作计划,统一部署,把学校内部各组织、各部门对学生的教育要求统一起来。
2、把校外教育机构、家庭、社会对学生的教育与学校教育协调统一起来。
3、组织力量实施德育工作计划,制定有关德育工作的管理条例,规章制度,监督德育活动的时间,提供德育活动所需的经费和物质条件。
4、监督、检查各方面进行德育的状况,总结典型经验。每年组织德育工作考核、组织交流研讨、助和提高德育工作人员的思想、工作水平。
5、做好全体教职员工的思想工作,树立德育工作人人有责的思想,要以身作则,教书育人。
6、不断研究和掌握学校德育工作的规律性,及时做好德育工作的总结、评价工作。
二、德育处职责
1、协助校长组织领导全校的德育工作,参加制订德育工作计划,落实德育领导小组有关决议和措施。
2、协助校长选配下一层次德育工作人员,组织、监督、协调和指导年级组和班主任的德育管理工作,负责召开年级组长、班主任会议,研究德育工作中的问题,交流情况和经验。
3、根据学校德育工作计划,负责组织全校性的各项教育活动。
4、加强对思想品德课教研组的领导管理,充分发挥他们在德育中的作用。
5、指导少先队工作,指导班主任做好学生品德评定工作,以及评选三好学生和优秀班集体的工作。
6、协助校长做好班主任、年级组长考核评定工作,对学生实施奖惩条例。
7、负责德育队伍的理论培训,指导开展德育科研活动。
8、做好学校德育工作的档案管理工作。
三、德育工作内容和方法
1、德育才学校和政教处必须在每年开学制定德育工作计划并于开学后十天内报教育局,年段必须在每年开学后二周内制订德育工作计划。
2、每学期召开的学校领导班子会议至少有一次专题研究德育工作,校务会议要把德育工作列入重要议事日程。
3、德育主任要定期召开年班主任工作例会,学习研究有关德育工作理论或汇报、部署年段、班主任工作。成立家长学校,各年段每学期至少召开一次学生家长会。
4、每学年学校领导要组织全体教职员工学习研究《中小学教师职业道德规范》、《中学生德育纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班主任工作暂行规定》、《中小学德育工作规程》和其他有关德育工作的文件,以保证德育工作的有关方针、政策、规定的贯彻执行。
5、每学年开学初对新生要安排一定时间进行入学训练,组织高一学生进行训。每学年政教处要有计划地对学生干部进行培训。
6、每星期一学校要举行全校性的升国旗仪式,其他各天都要进行升降旗,重节日、重纪念日进行较隆重的升旗仪式。学校每学期要定期召开校会、年段会对学生进行思想教育。品德教育、纪律教育、法制教育和心理品质教育。要切实搞好班、团活动,不得挤占班、团活动时间,班主任要根据德育纲的要求,精心设计班会内容,定期举行优质主题班会评比活动。
7、班主任要认真做好学生品德评定工作,学校每学年评选一次“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”、“各项积极分子”等,并予以表彰,评定的标准、方法、程序,依据《中学德育纲》施行。
8、学校应当严肃校纪。对严重违学校纪律,屡教不改的学生,应当根据其所犯错误的程度给予批评教育或纪律处分,并将处分情况通知学生家长。受处分学生已改正错误的及时撤消其处分。
9、学校要有计划有组织地安排好学生的社会实践活动和暑期活动,做到定目标、定时间、定教育方法、定考核办法、定指导力量。
10,学校必须定期对各个部门、年段、班级在实施《中学德育纲》和完成德育岗位职责等方面进行检查,对全体教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行考评,学年进行总评,检查和考评的结果要建立档案。
11、德育处每学期结束前必须有德育工作小结,每学年结束前必须有德育工作书面总结。班级总结中应有德育工作的内容。
12、学校每学年组织召开一次德育工作经验交流会或研讨会。
13、学校要积极主动争取当地政府、部门(派出所)、部队、社区机构和家长对学校德育工作的支持,努力构建“三结合”的教育网络,并通过各种渠道,逐步建立起比较固定的爱国主义教育基地、生产劳动基地、训基地和其他社会实践活动基地以及校外德育辅导员队伍,每学年要投入一定经费加强校内德育环境建设,为开展德育工作提供必要的经费保证。
教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括:制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动,教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。
为优化教学过程,提高教学质量,根据新的教育教学形势和需要,特制定如下教学常规管理制度。
一、教学计划
教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施,对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施,在广泛征求意见的基础上,经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。
2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本教研组学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订,经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制订,开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,结合新课程标准,制定本学期所任学科的教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意和改进的措施。具体包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
4、各类计划制订后,交学校教导处存档,学校要对计划实施情况采取切实有效的措施,进行定期检查,确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划,结合教学实际,认真反思,写出书面总结。
二、备课
备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”,即:集体备课和个人备课相结合;
书面备课、电子备课(参考一些网络资料)、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。
1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书和资料;
根据学生的认知水平和心理状态,确保每节课的教学有目标,有内容,重难点突出;
确定每节课的教学目标和教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等;
确定相应的教学方法,选取适当的教学媒体;
编写教案。
2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式,其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度,研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量。集体备课内容和要求如下:统一教学进度和教学基本要求;
探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法;
探讨培养学生思维的方法;
交流演示实验的关键操作,做好学生分组实验前的准备;
结合听课活动,进行评课;
在规定的时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录。
3、修改教案。教师应根据说课、备课检查情况对自己所写教案加以消化整理,在此基础上修改个人备课方案,提前写出完整的分课时教案,做到思想教育、“双基”训练、能力培养的统一,要求重点、难点把握准确,教学方法选择和过程设计恰当,作业设计符合学生实际。教案书写的基本要求:
常规教案。常规教案要注明授课时间,内容要求:
①教学目标,必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;
②重点、难点;
③课型、教学时数;
④教学准备:如课前活动安排;
媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、等);
⑤教学实施过程,教师活动和学生活动的主要内容,要有相应教学内容及教与学的程序、方法,不能把教案写成单纯的.知识提纲讲稿;
⑥板书设计;
⑦作业布置;
⑧课后反思。
4、教案检查。学校校长、教导处每晚8:00对第二天上课教师的备课进行检查。
查后在末一节处注明检查日期或并盖教导处检查专用章。教案的质量主要看一堂课的教学设计是否恰当;
教学目标是否明确;
重点、难点是否突出;
是否讲练结合,精讲精练;
是否符合素质教育的要求。依人按科通过课堂教学检查的实际情况给予评定。
5、对不同学科、不同专业的教师的备课要求,学生可根据情况制定相应的备课要求。
三、上课
上课是完成教学目标,保证教学质量的重要环节。
教师上课的基本要求:
1、具有分课时教案,没有教案不能上课。
2、上课前应认真准备好教具或实验仪器,教师进入课堂不允许中途退出,不允许在开始上课后令学生出课堂替教师提取所缺用品。
3、教师应严格按课表上课,未经教导处同意,不得随意调课,更不准随便缺课,上课不得迟到早退,下课不拖堂。
4、教师在上课铃响前一分钟站在教室门口,目视学生做好上课准备,同时清点学生人数,弄清学生缺席情况,对非正常缺席学生及时报告学校教导处。上课开始和结束,师生应相互问候致礼。
5、教学过程中,教学内容应紧扣教学目标,教学活动要面向全体学生,对不同学习基础的学生,在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求,采用不同的教学方法,以适应他们的学习需求。必要时,可以根据学生的实际情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整,以适应学生的学习实际。
6、教师要根据学科、教学内容及学生特点选择教学方法,坚持探究式、启发式和讨论式教学相结合,加强对学生学习方法的指导,特别要注重培养学生良好的学习习惯,提高教学实效。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈、及时调控,尽力使绝大多数学生通过教学活动实现不同层次的学习目标并获得成功感,以尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏,造成学习上的分化。
8、教师应严格要求学生遵守课堂常规,课堂内发生的问题,应由任课教师负责在课后处理,上课时教师不得随意把学生赶出教室,凡因特殊情况需停止学生上课,必须经年级组长同意,并上报教导处。
9、教师要尊重学生的人格,对违反纪律的学生,要耐心说服教育,严禁体罚或变相体罚、羞辱学生,积极创设平等、民主、和谐的课堂氛围。
10、教师上课要讲普通话,语言要精炼、准确、生动、富有启发性或吸引力,声音要响亮,要使教室每个位置的学生都能听清。
11、教师上课板书要清楚,布局结构合理,能体现出讲课重点,字迹工整,大小适当,用规范字,不写错别字。
12、教师要注意语言、行为的文明,上课时关闭手机,教态亲切、自然、大方,衣着得体,不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室,不化浓妆,不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。
13、重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势,随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
14、大力提倡教师写教学后记,强化校本研究,以不断总结和积累教学经验,提升教师素养。
四、作业布置与批改
布置和检查作业是课堂教学的继续,是教学活动不可缺少的有机组成部分,是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
(一)作业布置
1、布置作业必须有明确的目的性、针对性和层次性,以利于巩固所学知识,掌握“双基”,培养能力,发展智力。
2、作业布置要适时适量,难易适中,要注意减轻学生学业负担。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础,让大多数学生在课堂上能完成。作业内容可根据学生实际因人而异,分层布置作业,如分必做题和选做题。形式灵活多样,不仅布置听、说、读、写、算的作业,还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。
3、坚决杜绝惩罚性作业,随意性作业,大量机械重复的作业。
(二)课外作业时间
为促进学生健康全面地发展,要严格控制作业量。学生作业主要安排在课内完成。课外作业总量五、六年级不超过1小时,三、四年级不超过0.5小时。
(三)作业批改
1、教师必须及时检查和批改学生的作业,及时订正,日期明确,以培养学生良好的学习习惯和责任心,全面获取教学反馈信息。
2、批改作业采取等级制。教师批改时要给予评价等级,不得出现只给评价等级而不批改,或既不给评价等级又不批改,只写一个“查、阅”等不负责任的现象。
3、批改要具有示范性,教师书写要工整,标点要规范。作文的眉批、总批评语要得体,指示要具体,富于指导和激励作用。
4、作业要求全批全改。作业批改由教师本人进行,如发现让学生代改作业或应付检查让学生突击补做作业,教师突击批改的现象,学校应追究该教师的责任。
5、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯,教师应督促每位学生及时上交作业,如学生拖欠或不做作业,教师又没及时发现或没有采取补做措施,追究该教师的责任。
6、赞成和提倡在作业布置和批改方面学校可作必要改革和创新。如可适当布置开放性、探究性、实践性的作业,但不得以教改为名不布置或不批改作业。
7、教导处组织教研组每月检查一次作业批改情况,学校不定期抽查与检查相结合,每学期至少2次,并将结果公布于众。学校每学年要组织一次的各年级各类优秀作业展评。
五、辅导
1、辅导要贯彻因材施教的原则,既要课内辅导,又要课外辅导,既要集体辅导,又要个别辅导。
2、辅导对象要有重点,主要是学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生,可适当布置提高性作业,向其推介课外补充读物,让其参加兴趣小组等办法,激励兴趣,发扬特长;
对个别学习困难学生以及因请假或其他原因而影响了学业的学生,可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。
3、辅导要讲究效益,要做到热心、耐心,避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导,个别辅导时间不宜过长等。
六、课外活动
1、课外活动包括:学科兴趣小组活动、竞赛培训、课外科技活动、文艺体育活动等。
2、教师要负责各活动小组的组织和指导工作,每个活动组由备课组或者教研组确定辅导教师,至少每两周开展一次活动,辅导教师要制定切实可行的计划,做到有方案,有记载,有总结。
3、活动内容健康有益,形式多样,尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会,以扩大知识面,加强学生间交流,发展学生个性特长,培养学生创新精神和实践能力。
4、学校教务部门根据各科活动小组计划统一安排活动地点和时间,并定期检查。
5、学校应定期举行课外活动成果展示。
七、学业考核与评价
1、严格控制考试次数。平时不得随意调课进行全年级的统考。单元检测可以以作业形式完成。
2、认真命题、组考、阅卷,保证质量。教研室要按水平考试的要求紧扣教材命题,着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的基础应用能力。
3、考试方法以闭卷为主,采用考试、考查相结合,加强学生动手实践能力考查。以中心校月考为依据。
4、教学质量分析是改进教学的重要参考资料,分析主要包括以下两方面。
试题分析:包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。
学生学业成绩分析:成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“二率”
(即优秀率、合格率)和班级平均分,这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计后,应结合对所教班级的了解情况做出定性方面的描述,期末在教学质量分析的基础上写出教学工作总结并按时上交教导处。
八、教研活动
1、教研活动要以提高教学效率,全面提高学生素质为中心,以研究教材教法为重点,以提高教师素质为根本。强调开展校本教研,不允许拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务(如拒绝撰写、上交教育教学研究论文、教育教学叙事,拒绝上公开课,拒绝接受教研组安排的竞赛活动等)的行为。学校要精心组织参加县、镇、校级的各项教学、教研的竞赛评比活动,力争取得好成绩。
2、教师要积极参加课堂教学研讨活动。
3、教研组活动每周进行。每次活动必须有主题、有中心发言人,每学期组织1至3个研究主题,确保每次活动有明确的内容,解决教育教学中实际存在的问题。
4、严格建立听课学习制度。学校校长及负责教学的中层以上干部,每学期听课不少于30节。听课时,必须记录听课笔记并书写点评。学校制定课堂教学评价表,并且跟踪听课,针对情况进行具体的课堂教学指导。
5、积极进行教育、教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成学校指定的一些教研论文。
6、建立学习型教研组。所有教师都应根据自己原有的基础制订专业发展规划,提高自身素质;
学校要为教师推荐专业必读书目,开展教师读书活动,以促进教师专业素养的提高。教研组、备课组应定期交流学习心得。
7、学校领导应积极参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动,教导处应定期组织并检查情况。
为适应素质教育的全面实施,学校将逐步改革管理制度。本学期决定尝试年段管理制。现对此提出如下意见:
一、实施年段管理制的依据
1、学校的现代管理提出了“管理思想”问题,要求树立战备观念,变革观念、效益观念和时间观念,其核心是战备观念。而“有层次地抓好学校教育的管理工作是现代学校教育管理的内涵之一,年段管理是有层次地管理的显性体现。
2、对学生的教育常规管理是学校常规管理的一个重要层面,它涉及面宽、量大,程序复杂,尤其是小学,由于年龄和认知水平的差异显著,年段间表现了明显的层次性,同时多班级的小学各个年段在客观上已形成了相对独立的单元,这是实施年段管理制的现实条件。
二、尝试年段管理制的宗旨
年段作为学校教育的一个行政单元,从学生的年龄特点和认知水平出发,组织全段学生的思想品德教育和行为习惯训练协调和落实,形成思想教育(计划地组织年段开展班和队的活动观摩、研讨活动。
家长工作进行筹划,组织与管理,包括家庭联系卡,家长会和班级委员会等。
四、年段长基本职责
向学生进行思想政治教育,保护学生身心健康,教育学生热爱祖国,逐步树立为实现社会主义现代化而奋斗的志向,增减社会主义道德品质和良好的心理品质。
一、目标计划
1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导,以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据,根据我校教育发展目标,制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标,每学期制定学校德育工作计划,各中队制定班队工作计划。
二、学习研讨
1、以邓小平理论为指导,认真学习德育工作法规,认清目标,提高认识,落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流,(期初、期中、期末),提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训
1、根据学校工作特点,大力提倡班主任自学教育理论,不断提高教育水平和班级管理能力
2、适时组织班主任集中培训,把握德育工作发展趋势,提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规,使其尽快适应班主任工作,尽早抓出成果,创建特色。
四、四个“一百”教育
1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日,开展读书活动,每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书,并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲,每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地,努力创建适合我校教育需要的校级德育基地,并定期参观学习。
五、校会、班会、队会
1、每学期校会不少于3次,用于学习教育和总结表彰,促进学校工作全面开展。
2、单周班会,双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排,结合班级情况,有针对性地开展活动,提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
第一章 总则
第一条 德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面,渗透在智育、美育、体育和劳动教育中。为了培养“人格健全素质全面 终身发展”的新时代合格中学生,学校必须坚持“德育为先”的办学理念,必须坚持推行全员德育、全过程德育的工作思路。必须严格遵循教育规律,认真落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育大纲》的相关精神,加强培育和践行社会主义核心价值观的教育,严格以《利川民族实验中学德育工作实施方案》为指导,突出育人的系统性和科学性,突出抓好养成教育、品德教育、诚信教育、国情教育、法制教育及心理健康教育,培养学生讲文明、守法纪、求上进等优良品质,努力营造文明和谐、团结奋进的良好校园氛围。
第二条 加强组织领导,成立以校长为组长的德育工作领导小组,分管校长负责指导德育处开展工作,德育处主任具体负责德育工作的安排与落实。
第三条 加强家长学校、关心下一代协会、学生会、心灵驿站等机构的建设,构建全方位德育工作网络,拓宽德育工作途径。
第四条 强化学校安全管理,形成安全工作人人抓、时时抓、处处抓的工作格局,确保校园和谐、平安。
第五条 进一步落实清洁卫生打扫与保洁制度,全面美化、净化校园环境。
第二章 班主任管理
第六条 班主任是学校工作的中坚力量,是未成年人思想道德建设的主力军,是学生健康成长的引领者。班主任必须按照教育部《中小学班主任工作规定》和《利川民族实验中学班主任工作十条规定》开展工作,自觉遵守《未成年人保护法》等法律法规,坚持对学生正面教育与引导的原则,关注学生身心健康发展,严禁体罚与变相体罚学生,严禁教师利用工作之便吃、拿、卡、要。
第七条 严格按照《利川民族实验中学德育工作实施方案》开展系统性的育人工作,充分利用“主题班会”这一德育主阵地,努力拓宽德育工作渠道,切实提高德育工作的实效性。各班每月必须向校园网站上传至少一次“主题班会”活动材料。
第八条 努力搞好学生心理健康教育与辅导工作,在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指引下,认真上好心理健康教育课,使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主管理和自我教育能力,增强学生调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,确保学生心理健康,快乐成长。
第九条 严格遵守班主任管理制度,坚持做到班主任工作“六到”(早自习前、卫生打扫、课间操、午休、眼保健操和班谈),严格执行学生请假制度,对未按时到校的学生要在第一时间与家长或其监护人取得联系,查明学生未到校原因并作好记录。认真做好大课间和其它学校集会活动的管理,确保做操质量和活动效果。
第十条 加大对学生干部的培养力度,增强学生自主管理能力。引导学生搞好班级文化和制度建设,努力营造良好的教室文化氛围,打造积极、和谐、团结、进取的班集体。
第十一条 按照素质教育的基本要求,全面、公正、科学地评价学生的品德素质、文化素质、心理素质、智力素质和技能素质,逐步形成科学的学生评价机制。
第十二条 主动联系班级科任教师,充分尊重科任教师意见和建议,共同做好对学生的教育工作,形成齐抓共管的良好格局。
第十三条 积极做好家校联系工作,努力争取家长对学校工作的理解与支持,每学期认真开好一至二次家长会,有针对性做好家访工作。
第十四条 班级重大问题必须及时采用口头或书面的形式向学校相关领导报告,按照学校管理制度和相关教育法规及时、妥善进行处置。
第十五条 住读班班主任应充分发扬协作精神,全面支持生活老师开展住校生管理。努力做好晚三和星期天晚自习的协管工作,确保学生安全,维护好自习纪律。
第十六条 严格执行依法治校、依法执教的法律法规,任何班级和个人不得有乱收费和收费补课等行为。
第十七条 班主任应围绕《班主任工作手册》创新性地开展工作,及时有效地做好各种记录,提高工作的针对性和实效性。提倡班主任坚持写好工作手记,积极撰写德育工作论文,不断促使自己向专业化方向发展。
第十八条 优秀班主任和先进班集体的评选,班主任绩效考评均按照《利川民族实验中学优秀班主任考评细则》执行。
第三章 安全管理
第十九条 成立以校长为组长,分管校长为副组长,其余校级领导、德育主任、教导主任、后勤主任、年级主任为成员的安全工作领导小组。切实落实各部门的安全工作职责,调动全体教职工全员参与安全教育和安全管理,确保校园平安。
第二十条 学校安全工作领导小组应积极加强与市特警大队和辖区派出所的联系,及时果断处置校园突发事件。遇到突发事件,立即启动学校《校园突发事件应急预案》《流行病传染病应急预案》和《防火救灾应急预案》等应急预案,尽全力减少人员伤亡和财产损失。
第二十一条 认真开展“法制与安全”、“卫生与健康”等知识讲座,学校每学期至少举行一次应急逃生演练。
第二十二条 全面落实各部门安全管理职责,分块管理,共同协作。
第二十三条 班主任是班级安全教育和安全管理第一责任人,要认真履行《班主任安全工作职责》,强化学生生命安全、交通安全、消防安全、预防溺水和饮食安全等教育,引导学生掌握必要的自然灾害情况下如何逃生、自救等常识,多角度培养学生的安全防患意识,积极提高学生的自救与互救能力。要充分利用生命安全教育课、班谈、主题班会课、校讯通、黑板报、致家长的一封信、家长会、家访等途径对学生进行安全知识教育。未经允许班级不得组织学生春游、野炊、游泳等校外活动。确有需要组织学生社会实践活动的,必须持《活动预案》报学校批准,并本着“谁主办谁负责”的原则,由主办人员对参加活动的学生提供安全保证。
第二十四条 认真落实值周教师和年级办公室值周教师安全巡查制度,强化走道责任人责任意识,避免踩踏等事故的发生。负责安全巡查的老师值周期间负责维护课间纪律、秩序,尤其要加大重点时段、重点地段的巡查。负责“朝迎晚送”的教师上、下学时间要负责对校门内外的监控,特别是注意观察学生有无异常情况,严防打架斗殴事件的发生。当堂任课教师要严格清点学生人数,如有学生缺勤且情况不明时,要第一时间报告给班主任。任课教师在课间时段要负责走道安全巡查。
第四章 门卫管理
第二十五条 学校门卫工作人员必须严格遵守《门卫安全管理制度》,认真履行岗位职责,发扬团结协作的工作精神,以主人翁态度对待本职工作,遇事不推诿、不相互埋怨。
第二十六条 学校保卫科每天必须保证两人值班,如遇重大活动或特殊情况时,必须服从学校统一安排,并严格遵守交接班制度。其中主班负责门卫室定点值守,二十四小时无间隔值班,副班负责校园安全巡查。不得出现缺岗或在岗而 不作为等现象。
第二十七条 严格把好学生请假关,请假学生必须向门卫出示班主任批准的请假条,经登记后方可放行。返校时必须在门卫室销假后方可入校。
第二十八条 严格执行校园出入制度,外来人员进入校园必须凭有效证件登记后门卫室方可放行。学生上课期间,除特殊情况经门卫室值班人员允许以外,家长不得随意进入教学楼。
第二十九条 非本校车辆原则上不得进入校园,前来学校办事的,门卫室值班人员必须要求车主按照指定地点停放。
第三十条 门卫室人员要落实好门前“五包”责任制,不定时搞好门前安全巡逻,发现安全隐患要及时向相关领导报告,并及时与110、特警大队和派出所取得联系,严防安全事故的发生。
第三十一条 门卫室工作人员要熟悉反恐防暴器材、灭火器、监控系统等的操作,提高安全防患能力。遇到突发事件要冷静、妥善处理,最大限度降低或避免事故给师生带来的伤害。
第五章 宿舍管理
第三十二条 学生宿舍实行生活老师负责制度。
第三十三条 生活老师必须严格遵守学校工作要求,全方位关心爱护学生,将学生安全放在首位,消除安全隐患引导并督促学生搞好清洁卫生和内务整理。遇到学生生病,未按时到寝室或有其他重大违纪行为时要积极与班主任和学生监护人取得联系,共同妥善处置。
第三十四条 严格执行住校生到校、离校管理规定。住校生请假必须持班主任和生活老师共同签字的请假条门卫方可放行,住校女生请假班主任要告知其监护人。
第三十五条 住校生常规管理遵照《宿舍管理规定》执行。
第六章卫生管理
第三十六条 教室、寝室、厕所等室内要做到六面净:地面没有垃圾、灰尘,用品用具摆放有序,排列整齐;
顶棚、墙壁无污染物、画痕及蛛网,无乱贴乱钉现象;
严禁室内有积水,拖把用后要洗干净并悬挂于规定的地方;
垃圾桶要放于隐蔽位置并随时清空,垃圾不得堆放过夜。文明如厕,不在厕所乱扔垃圾。负责打扫厕所卫生的班级,要及时清理厕所内纸篓,并保持清洁干净。厕所内要做到无积水、无尿碱、无污物、无异味
第三十七条 树立“校园是我家,清洁靠大家”的环保理念,严格执行卫生打扫与保洁制度,充分发挥各班“环保卫士”的作用,打造靓丽整洁的校园环境。
第七章 家长学校管理
第三十八条 德育处应在校长的直接领导下积极做好家长学校的各项工作,成立学校、年级、班级三级家长委员会,全方位接受家长委员会对学校工作的监督,积极争取社会各界对学校工作的理解与支持,努力构建学校、家庭、社会携手共建的新格局。
第八章 关心下一代协会
第三十九条 按照上级要求成立学校关心下一代工作委员会,充分调动社区老干部和学校离退休教师参与关心下一代工作的积极性,充分发挥老同志各方面的优势,全面对学生开展理想信念和思想道德品质的教育。
第九章 心理辅导室管理
第四十条 为了确保学生心理健康,德育处应在现有条件下充分发挥“心灵驿站”的作用。学校将积极争取早日建立标准化的心理辅导室,加强心理健康教师队伍的建设。
第十章 学生会管理
第四十一条 成立学校、年级两级学生会,德育处要加强对学生会工作的领导,注重对学生干部的培养,明确工作职责,提高学生参与学校管理的积极性和管理水平。
第十一章 附则
第四十二条 本制度自颁布之日起施行。
中学德育工作制度
德育工作领导小组成员及细则
为进一步加强和改进我校德育工作,实施“以德育人”工程,全面推进素质教育,我校决定建立以校长为组长的德育工作领导小组。从校长到班,形成一种垂直的联系,并沟通德育处、教导处、总务处、安稳办、校团委等各部门之间的横向联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通。现对我校德育工作领导小组成员及职责进行公布。
一、领导小组工作职责:
加强学校德育工作管理,协调各项德育条线工作,形成有效的学校德育管理网络,特成立德育工作领导小组,具体名单和分工如下:
二、组织机构
组 长:李中莲(校 长)协调学校德育全面工作。
副组长:甘业平(副校长)分管、指导学校德育工作,加强党员思想建设,引导教师以德育人、以德治教。组 员:
廖 建(副 校 长)负责课堂德育渗透工作的指导。
邓易成(德育处主任)具体负责学校的日常德育工作,拟定学校德育工作计划、实施方案、考核办法。胡启顺(总务主 任)负责学校服务育人工作。
李 坤(教导主 任)负责课堂德育渗透工作的计划、实施、总结。李云军(办公室主任)负责学校德育工作的信息采集、宣传报道工作。段 波(安稳办主任)负责学校德育活动的安全保障工作。
王福令(团委书 记)通过团队活动,深入贯彻实施学校德育精神、德育工作。
指导思想:以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,努力推进以德育为核心的素质教育,以人文精神的培育为突破口,立足诚信教育、爱国主义教育,全面关心学生进步,推进青少年思想道德建设,努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。
1、建立健全完善的德育管理机构、网络。校长为德育领导小组组长,分管校长具体负责,德育处具体实施,发挥团委会、学生会和班主任的作用,全面实施学校的德育思想和管理措施。
2、每学年制定学校的德育工作计划,在此基础上规划学校的三年德育工作规划,分阶段实现学校的德育工作目标。
3、建立德育工作例会制度。每学期召开三次以上学校德育工作研讨会议,制定、调整、总结学校有关德育工作计划和措施,对本学期的德育工作作深入的思考,;
期末进行一次学生思想工作研讨会。
4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。
5、建立学校行为规范督导制度,全员、全程管理学生的行为、学习、生活。
6、建立家庭教育委员,发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用,每学期至少召开一次各年级家长会,辅导家长,搞好家庭教育。
7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任、星级班主任、爱心教师等制度,表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。
8、每学期评选一次先进班集体、先进团支部、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、文明礼仪标兵、“三星”——文明礼仪之星、阳光运动之星、科技创新之星,并给予表彰和奖励。
9、建立升旗制度。每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。
10、建立值周制度和文明岗监督制度,全面负责学校的综合管理。
11、建立活动制度。结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动:学校每学期举办各种教育活动,以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式;
三月份进行“学雷锋”专项教育。
12、建立社会实践活动制度、义务劳动制度、社会服务制度,培养学生的劳动观念、服务意识。
13、发挥学校学生社团组织的功能,提高学生的创新能力,开展形式多样的教育活动。有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动,培养学生自主管理、自我教育的能力。
14、每学期组织召开主题班会的评比活动,结合班级、学生的实际进行有效的教育。
15、建立德育工作周,把每月的第一周确定为德育周,在德育周中召开“五会”——德育工作领导小组会议、班主任会议、德育处工作人员会议、团委会和学生会干部会议、学生大会,进行德育工作总结、布置、交流。
16、建立班主任工作例会和班主任培训制度,每周星期三下午是学校德育教研活动时间,集中组织班主任例会和培训,研讨具体德育工作,交流各班德育工作情况,协调学校各项德育和学生思想政治教育工作,提高班主任的理论水平和工作能力。具体由德育处主持召开
17、建立班主任工作常规管考评制度、班级常规考评制度、宿舍管理制度。
18、建立邀请法制副校长、校外辅导员、老干部、英模来校报告制度
19、建立做好后进生帮助教育转化工作的制度和留守儿童帮扶制度。
20、建立学生评价制度和网络德育的课件建设开发与研究制度。德育工作总结
德育工作是学校工作的重要组成部分,加强德育管理,努力提高德育工作质量,是培养全面发展型人才的需要。加强学校的德育管理,就是在新的形势下,改革德育工作内容、方式、方法,积极探索新的工作思路,切实提高德育工作的针对性、实效性、连续性。近年来,我校德育工作以全国基础教育工作会议精神和重庆市中小学德育工作会议精神为指针,以中共中央《公民道德实施纲要》为核心,以思想政治教育、品德教育、行为习惯教育、法制教育、安全教育、主体人格教育为主要内容,不断探索教育方法,拓宽德育渠道,努力提高育人质量,取得了一定的成绩。现对我校近几年的德育工作作一总结。
一、指导思想
1、树立育人为本的思想,将“思想政治素质是最重要的素质”落实在教育、教学管理,服务工作的各个环节。
2、以生为本,坚持社会主义方向,以培养适应建设有中国特色社会主义事业的接班人为根本目标。
3、确立现代德育理论,突出民主性、发展性、开放性。充分尊重学生的人格,尊重学生的合理需要,尊重学生的成长差异。
二、建立健全德育工作网络,加强德育工作制度建设
1、多元化构建学校德育工作网络
学校成立了德育工作领导小组,构建了上自校长、下至每一位教职工的现代德育教育网络,建立了《开县敦好初级中学德育工作制度》,充分发挥了每一位教职工在德育教育方面的作用,形成了“每一位教职工都是德育工作者”的良好育人氛围,做到人人参与,把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,我校制订了各项管理制度,如《开县敦好初级中学学生一日常规》、《开县敦好初级中学学生行为规范具体要求》、《开县敦好初级中学文明监督岗实施办法》、《校园卫生管理制度》、《班级一日常规管理检查实施办法》、《寄宿生管理制度》、《食堂用餐文明公约》等,并狠抓落实,使学校德育工作规范化、制度化。
三、广泛开展多种形式的教育,努力提高德育工作实效
1、继续开展了公民道德规范教育,不断增强德育观念 我校向全体学生大力宣传了《公民道德建设纲要》,提倡“在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。”
2、加强法制教育,以法治校与以德治校相结合
我校聘请了敦好派出所的指导员为法制副校长,每学期邀请法制副校长来校作一次法制讲座,并组织全体师生认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规,面向全体师生广泛开展崇尚科学、**邪教的教育活动,不断提高师生的法制观念以及未成年学生的自护自救能力,预防未成年学生违法犯罪,严禁教师体罚和变相体罚学生。
3、加强学生基础文明的养成教育
中学德育的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国、具有社会公德意识、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民,而良好的行为习惯是做好一切工作的前提。我校根据全国基础教育会议精神和重庆市中小学德育工作会议精神、开县教育委员会德育工作指示,结合我校实际,在常规教育工作中,因地制宜地广泛开展德育教育活动,让学生在活动中受到教育,提高认识。
(1)每学期初各班举行“争做文明敦中人”、“校园是我家”、“规范在我心中”等主题班会。(2)每学期末开展全校性的“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”、“文明礼仪标兵”、“三星”——文明礼仪之星、阳光运动之星、科技创新之星等评选活动和好人好事表彰活动,并给予表彰和奖励。
(3)每学期期末进行“最佳文明班集体”、“先进团支部”和“文明宿舍”等的评比活动。
4、加强劳动教育,培养良好的劳动习惯(1)培养全体寄宿生的生活自理能力。
(2)严格加强学生宿舍管理,学校制定了一系列宿舍管理制度,如《开县敦好初级中学学生宿舍安全制度》、《开县敦好初级中学学生宿舍管理条例》、《开县敦好初级中学寄宿生须知》、《开县敦好初级中学学生宿舍内务整理规范要求》、《开县敦好初级中学寝室检查评比标准与要求》等,以此培养学生良好的行为习惯。
(3)利用劳动技术课对学生加强劳动观念的教育和劳动技能的培养。
(4)组织学生参加校园内义务劳动和其他公益劳动,养成学生热爱劳动的良好习惯。
5、强安全教育,杜绝安全事故(1)禁止学生课间追逐打闹。
(2)加强饮食安全教育,教育学生不要到流动摊贩处购买食品。学校自己办好食堂和超市,并派专人管理,校长亲自过问,确保师生饮食卫生。(3)广泛开展安全教育宣传活动,做到警钟长鸣。(4)积极与家长取得联系,通过老师的家访、“给家长的一封信”等形式,形成学校、家庭、社会、学生四位一体的教育模式,达到学校、家庭、社会共同教育下一代的目的。
(5)积极配合政府职能部门加强学校周边环境的整治,杜绝安全隐患。如对学生接送车辆的管理,游戏厅网吧的管理,校门口流动摊贩的管理等。
6、加强环保教育,提高学生环保意识
(1)利用校园的广播站、黑板报等教育阵地进行环保宣传。(2)要求每位教师在学科教育中渗透环保教育。
(3)广泛开展环保教育活动活动,每年三月份德育处、校团委联合开展“护绿爱校”、“我为校园添绿荫”等植树活动。
7、认真仔细地做好帮困转化工作
(1)制定相关制度,如《开县敦好初级中学后进生转化工作制度》、《开县敦好初级中学后进生转化鉴定办法》等。
(2)制定《开县敦好初级中学留守儿童、学困生、双差生帮教统计表》,建立留守儿童、学困生、双差生档案,形成“一帮一”的帮扶制度。
(3)要求师生之间建立平等、融洽、轻松的关系,教师多做后进生的思想工作,帮助他们树立信心,尤其要关注后进生的心理健康,想方设法让后进生尝试成功的喜悦。
8、采用多种形式开展心理健康教育
(1)学校设立心理辅导咨询室,聘请团委书记为心理辅导员。
(2)要求广大教师关心学生成长中的烦恼,帮助学生提高心理素质,增强经受挫折,适应社会的能力。
四、采用多种形式,努力拓宽德育渠道
1、以每周一升国旗仪式为主阵地对学生加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。
2、进一步加强主题班会的管理工作,突出主题班会的实效。
3、充分发挥环境课程的功能,使每块草坪,每面墙壁,每间教室,每个功能室都能说话,力争实现人文美与自然相结合。
4、充分发挥三结合的教育功能
(1)学校建立家长委员会,开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。
(2)成立家长学校,定期召开家长委员会会议、家长会议,听取家长的意见和建议,接受社会的监督,每月发放“家长联系卡”。
5、充分发挥工会、团组织的教育职能
(1)工会能根据学校德育总体规划,加强对教职工的思想政治教育,提高教书育人的自觉性,同时开展多种喜闻乐见的活动,增强了教职工的凝聚力和战斗力。
(2)团委能根据上级团委和本校学生的特点,积极开展健康有益的教育活动,定期举行班团干部培训班,利用“校园之声”广播站广泛宣传先进事迹,树立学习典型。
6、在学生中开展多种活动,寓教于乐
(1)结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动:三月份进行“学雷锋”专项教育;
清明节进行革命传统教育;
“五一”节劳动教育和热爱劳动人民教育;
“五四”进行爱国主人教育;
“七一”节热爱共产党教育;
“教师节”进行尊师爱校教育;
“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育;
“元旦”进行国情教育;
“春节”前开展热爱人民军队、开展拥军优属教育活动。
(2)结合活动课,开展一些教育活动和竞赛。
7、加强班主任队伍的建设和管理
(1)班主任是学生品德教育的直接传播者,为此学校十分重视班主任的聘任与管理,将工作能力强、思想素质高的老师聘任到班主任队伍中来。
(2)建立班主任工作例会和班主任培训制度,每周星期三下午是学校德育教研活动时间,集中组织班主任例会和培训,研讨具体德育工作,交流各班德育工作情况,协调学校各项德育和学生思想政治教育工作,提高班主任的理论水平和工作能力。具体由德育处主持召开。每周召开一次班主任会议,单周为常规工作会议周,双周为班主任培训周,及时传达上级有关文件,探讨学生管理中存在的问题。(3)学校建立德育工作周。把每月的第一周确定为德育周,在德育周中召开“五会”——德育工作领导小组会议、班主任会议、德育处工作人员会议、团委会和学生会干部会议、学生大会,进行德育工作总结、布置、交流。
(4)每学期举行一次德育工作研讨会,聘请“优秀班主任”作专题讲座,加强德育经验交流。实行新、老班主任结对,充分发挥老班主任的传、帮、带作用。
(5)强化班主任考核机制,制定了《开县敦好初级中学班主任月工作考核量化计分意见》、《开县敦好初级中学班主任工作一日常规》、《开县敦好初级中学班主任培训制度》等制度,将班风建设、常规管理与班主任津贴、评优晋级、考核、职称评定等挂钩。(6)开展“优秀班主任”与“先进班集体”评选活动。
综上所述,在上级教育行政部门领导下,通过全体教职员工辛勤努力,我校在德育工作中取得了一定的成绩。近年来,我校在校容校貌、学生管理等方面有了全面的改观。教师的道德素养明显提高,全体教师能热爱学生,为人师表,杜绝体罚和变相体罚现象;
全体学生遵章守纪,精神饱满,言行文明,违反校纪校规现象明显减少,杜绝了在校学生违法犯罪现象,形成了良好的校风,教育质量显著提高。
我校在今后的德育工作中,将进一步加强德育科研的力度,进行德育管理方面的研究;
在学生管理上,引入德育考评制度。我们相信,只要不断研究新形势,探索新方法,务实求真,开拓进取,我校的德育工作定会更上层楼!
班主任考核方案
6、班主任津贴的计算方法:
①月基本津贴=元/班。
②考核津贴=全校考核津贴(全校班主任津贴总额-月基本津贴总额)÷全校班主任总积分×班主任个人积分。
二、考核细则
1、班务工作
①计划总结(6分):能及时制订学期工作计划和撰写期末工作总结,并按时上交(以学校德育处规定的时间为准)。迟交者一项扣减1分,不交者不得分。
②参会学习(10分):班主任及学生干部应按时出席学校召开的有关会议。缺席:班主任一次扣分,学生一人次扣分;
迟到:班主任一次扣分,学生一人次扣分。
③会议记录(5分):班主任参加周前会和其它专题会议,应做好会议记录,以便在班上传达、贯彻。会议记录缺一次,扣分。
④班队活动记录(10分):班主任上班队活动课,应与其它课一样精心准备、写好教案(内容包括:总结上周工作,布置安排本周工作、主题班会记录、主题活动实践报告等);
班队活动课要专课专上,并由学生做好班队活动记录。教案、会议记录缺一项次扣减分;
对教案、会议记录质量差的酌情扣分;
对班队课挪着他用的扣1分。
⑤主题班会(10分):每学期不少于10次,每次时间不得少于40分钟(主题包括:法制安全教育、心理健康教育、文明礼仪教育、理想前途教育、习惯养成教育、班风建设、学习交流、环境教育、禁毒教育)。每缺一次扣减1分,时间不足得分(以活动记录表和班主任工作笔记为依据)。
2、班级管理
①跟踪督导(10分):班主任应加大跟踪管理的力度,经常深入教室、寝室了解学生情况,维持课间操和****秩序。若课间操或****缺席一次扣分。
②常规管理(30分):班主任应组织本班学生搞好常规工作,清洁卫生的打扫、保持,学生的出勤情况,上课、睡觉及其它活动的组织纪律等均属常规工作系列,由每周的值周教师和宿舍管理员进行考评(按流动红旗考评细则)。学期常规总扣分的级平均分为基本分,每超1分加分,每低1分扣分。③召开会议(10分):每学期学生干部会议不少于10次,任课教师会不少于3次,一次班干会,家长或家长代表会1次。若缺一次扣1分(以会议记录和班主任工作笔记为依据)
④班风学风(5分):每学期期末由学校行政和德育处成员对班级进行评估,按优、良、中、差四个等级分别计5、4、3、2分。
3、各类活动
班主任应积极组织学生参加学校组织的各类活动,力争取得预期效果。分年级排名,按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1给班主任计分。
4、综合评估
学校德育处每学期期末对各个班进行一次综合评估,评估内容包括常规管理、期末成绩、各类活动等,分年级按积分高低排名(N),按5×N计分。
5、出勤
班主任因事请假,必须安排好班级工作,并委托本班一位任课教师代理班主任,报经德育处审核同意并签字认可后方能离开学校。否则,视为缺席,每天扣减5分。
6、学生人数
学生人数的多少与班主任的工作量有一定关系,因此学校按住校生分/生、走读生1分/生考核班主任计分。
7、其他工作
上述条款中未包含的事项,如公物管理、上交材料、教师协调、任务完成等方面,德育处根据其他处室的考核评价计分。办公室、教导处、总务处、安稳办各20分,按优、良、中、差四个等级分别计20、16、12、8分。
4、奖励加分
①流动红旗:获得“文明班流动红旗”的每面计分。
②德育研究:班主任应该加强德育研究,积极总结研究成果,撰写德育研究心得。凡是德育研究论文在市级及以上竞赛中获一、二、三等奖的得10分、9分、8分,在县级竞赛中获一、二、三等奖的得8分、7分、6分,在校级交流的得5分(可以重复、累计计分)。
③主题班会:班主任应该积极参加各类竞赛活动,如主题班会设计、班主任几基本功大赛等。主题班会设计凡是在市级及以上竞赛中获一、二、三等奖的得8分、7分、6分,在县级竞赛中在县级竞赛中获一、二、三等奖的得6分、5分、4分,在校级交流的得3分(可以重复、累计计分)。
④公开课:班主任参加县级及以上德育公开课并获得获一、二、三等奖的得6分、5分、4分,校级德育公开课得3分(可以重复、累计计分)。
⑤班级荣誉:班级或团支部获得校级、县级及以上表彰的得5分(可以累计计分,但不重复计分)。⑥发表文章:能积极撰写有关教育管理方面的论文,在开县教育网、重庆德育网等网站上发表每篇计2分、3分,在县级以上刊物发表,县级每篇计3分,市级每篇计5分,国家级每篇计8分(自己提供原始依据,学校德育处审核,可以重复、累计计分)。
说明:有基本分的扣减分只限于单项分为0分,与其它项目无
1、政工处每学期制定德育工作计划并于开学一周内报校长室;
年级组,班级在每学期第二周内制定德育工作计划,送交政工处。
2、行政会议要把德育工作列入重要议事日程。分管德育的副校长、班主任要每月召开一次年级班主任工作列会,学习研究有关德育工作理论或汇报、部署年级和班主任工作。学校每学期召开1至2次学生家长会。
3、每学年初,对新生安排一定时间的入学教育。政工处、团委要有计划地对学生干部进行培训。
4、每星期一举行全校性的升旗仪式。学校每学期有计划地分层次召开校会,年级会对学生进行思想品德政治教育,切实搞好班、团活动,不挤占活动时间。班主任要根据德育大纲、公民道德建设实施纲要的要求,精心设计班会课。
5、班主任要根据有关规定,认真做好学生的操行评定工作。学校每学期评选一次“三好学生”、“优秀班干部”、“文明班级”、“文明寝室”等,并设立多种德育奖励项目。每学年评比一次“文明标兵”、“文明学生”,每年评比一次“十佳学生”。
6、有计划地组织、安排学生参加社会实践活动,做到定目标、定时间、定教育办法、定考核办法、定指导力量。
7、学校定期对各部门、年级在实施《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》和完成德育岗位职责的方面进行检查,对全体教职员工在教书育人等方面进行考评,学期进行总评,检查和考评结果,予以公布并建档记载。
8、政工处每学期结束前,应对本学期德育工作进行书面总结,送校长办公室,学校、年级组总结中应该有德育工作的内容。
9、每学年召开一次德育工作经验交流会,一次班主任工研讨会。
10、学校积极主动争取社会教育力量对德育工作的支持。建立固定地爱国主义教育基地、生产劳动基地和其它社会实践基地,并组建校外德育辅导员队伍。
学校的德育科研工作是学校德育工作的核心,做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。为使此项工作规范化、制度化,提高学校的德育科研水平,特制定如下德育科研管理制度:
学校建立德育科研领导小组,领导组长由副校长张健担任,副组长由马芳芳担任,组员由各班主任老师组成。领导组负责组织和开展学校德育科研工作和活动。各德育课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。
科研的重点是在德育目标评价的基础上深入对评价的可行性、科学性、实效性进行对策研究。
学校要根据教育形势的发展,要以教育科研为依托,结合学校德育工作实际,设立德育教育科研课题,制定课题方案,申报课题立项,开展课题探索研究活动,收集课题研究素材,总结课题研究经验,发表课题论文。
通过德育科研的开展,提升德育工作的品位,鼓励教师撰写德育论文,形成科研成果,重视收集、整理、保存教师育人的典型案例,达到创建学校德育教育特色的目标。
定期组织德育科研经验交流活动。至少每学年举行一次论文交流活动,每学期至少举行一次德育课程、主题班会或队会活动的示范或观摩活动,
定期组织德育科研各项评比活动。至少每学年举行一次德育论文评比活动,至少每学期举行一次德育课程、主题班会或队会活动方案评比活动,然后依据星城小学各项奖惩条例实施相应的奖励。
为加强我校德育工作,依据《中华人民共和国教育法》、《我校德育规程》及有关规定制定本制度。
一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、我校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中,要明确思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要抓住以德育人这个根本,全面推进素质教育。
三、我校德育工作要从本地实际出发,遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律,整体规划我校德育体系。
四、建立健全德育工作的机制。学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一,要加强领导和管理,第一把手新自抓,分管领导具体抓。我校校实行校长要制订德育工作计划,并做好检查指导、总结评比工作。要为开展德育工作提供经费、场所和设施。
五、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。
六、加强校园的精神文明建设,严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园,树立良好校风。定期开展评比文明学生、文明班级活动,促进优良校风的形成。
七、针对青少年成长的特点,加强学生心理健康教育提高学生心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应社会生活的能力。
八、深化师德教育,加强德育队伍建设。教师是德育工作的基本力量。要树立德育工作全员意识,深入开展“立高尚师德,树教育新风”老师职业道德活动。
九、加强与家庭配合,共同教育好下一代。
十、通过多方努力,动员全社会力量齐抓共管,营造良好育人环境,关心和保护青少年健康成长。
1.德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》,认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规,在学生中深入开展爱国主义教育。
2.建立校德育工作领导小组,建立校长室、少先队大队部、班级,三级责任教育网。
3.少先队大队部全面负责学生的德育工作,制定每学期德育工作计划,定期检查,组织各种针对性活动,抓好班主任队伍建设,加强对学生的管理。
4.班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立良好的班集体,开好主题班会活动,培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中,坚持正确的德育工作原则和方法,从学生的年龄特点和思想实际出发,以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主,动之以情,晓之以理,导之以行,循之善诱,寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击学生,严禁体罚和变相体罚学生。
5.学科老师要协助班主任老师做好班级工作,做到教书育人,要把德育教育渗透到学科教学之中。
6.有计划地组织学生参加劳动和社会实践,包括家务劳动、公益劳动等。
7.办好家长学校,适时召开家长会,班主任应定期做好家访工作。
8.定期对学生进行法制、安全等教育,防止各类意外事故的发生。
9.认真执行体育卫生工作条例,建立健全学校体育、卫生工作制度,建好学生健康卡,定期体检,举办各类体育活动,让操场热闹起来。
10.做好优秀班主任、优秀学生、进步学生、优秀学生干部 、优秀班集体的评选工作。
11.建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
12.建立ldquo;
德育工作领导小组例会制度,定期召开会议,针对学校各方面的情况,讨论研究德育工作,对学生实施全方位、全过程、全员德育管理和教育。